《包身工》教学适用选编.pptVIP

;思考题;;;令人震惊的山西黑砖窑事件; 2008年山西洪洞黑砖窑里的包身工;满身伤痕触目惊心 ; 2007年06月底，山西洪洞县公安局成功解救31名黑窑厂工人。获救工人大多遍体鳞伤，其中8人神智不清。（相关资料见后）;;作者介绍：;作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。;本课文体常识介绍;报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，是文艺通讯，特写，速写等的总称，被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。 夏衍所搜集的有关包身工的材料起初被拍成电影《女性的呐喊》，但由于当时环境的限制和官方的删剪，效果并不好。为了引起人们“灵魂的震动”，夏衍决定自己动手，以小说的形式揭发这个“人间地狱”， 不过读者见到的而是报告文学。;背景资料;三、快速浏览课文，梳理课文结构;;筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”;包身工信息档案卡片;劳动强度最重 地位最低 待遇最差 痛苦最深 猪狗般的非人生活;3、“芦柴棒”在文中出现了几次？作用是什么？; 内容 时间 作用 早起烧火做稀饭 上班前 重病惨遭毒打 劳动中? 被搜身?? 下班离厂时??;;;;;;课文在每一段叙事之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。 中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是‘包身工’”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。; ;1.（ 1-11）：起床 产生； 2.（12-22）：早餐 发展； 3.（23-34）：上工 膨胀； 4.（35-50）：放工 必将灭亡。 ;线索;补充知识：新闻背景;穿插背景材料的作用;;四、齐读最后一段，总结全文;中心思想;五、总结本文特色;主题; ;;五点钟;五点钟;日本资本家　拿摩温　 中国二老板　带工的　;五、整体感知;比喻、拟人、反语;细节描写;1、粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴．; 2、两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践──血肉造成的 “机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。; 3、在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶！; 4、黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！ ;关注弱势群体;令人震惊的山西黑砖窑事件; “我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。他们最小的只有8岁，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。这些看似发生在旧社会包身工的生活，如今却活生生地发生在二十一世纪的一群童工身上。” －－搜狐网站