1.1地球在宇宙中学案1（中图版必修1）.docVIP

1.1 地球在宇宙中 学案 【学习目标】了解天体系统的层次；能运用太阳系中八颗行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是一颗普通的行星，在此过程中学会比较分析的学习方法；通过分析地球上具有存在生命的条件，说明地球是一颗特殊的行星。 【学习重点】八颗行星的运动特征和结构特征，地球上存在生命物质的条件。 课前自学 细读教材，勾画重点，思考问题，完成填空 知识点1 宇宙 基础填空： 1．宇宙是由物质组成的，我们把宇宙中物质存在形式称为__________。 2．常见的天体类型有__________、__________、__________、__________、__________等。 3．天体可分为自然天体和人造天体两类。举例一种人造天体，如__________。 4．天体相互吸引、相互绕转形成__________。天体系统是有层次的，地球所在的天体系统按由高到低的级别顺序依次是__________、__________、__________、__________。 5．天体间的距离通常用__________来度量。 思维探究： 1．阅读图1-1-1，从特点方面区别恒星、行星和卫星。 2．阅读图1-1-2，描述地球在宇宙中的位置。 3．判断正误：总星系就是宇宙。（ ） 知识点2 太阳系 基础填空： 1．阅读图1-1-3，完成下列填空。 （1）太阳系有____颗大行星。按距离太阳由近及远的顺序，分别是__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________。 （2）图中圆圈为行星绕太阳公转轨道，各行星轨道形状有一个共同特征是___________________。 （3）图中箭头为行星绕太阳公转方向，各行星绕日公转方向有一个共同特征是_______________。 （4）观察各个行星绕日公转轨道所在平面，各个轨道平面有一个共同特征是_________________。 （5）图中包括__________级天体系统。 思维探究： 1．阅读图1-1-3，归纳太阳系中大行星的运动特征。 2．阅读表1-1-2评价地球的宇宙环境。（评价，理由） 知识点3 存在生命的行星 基础填空： 1．地球存在生命。从地球外部条件看，地球存在生命的主要有利条件有： （1）_____________________________；（2）________________________________________。 2．地球存在生命。从地球自身条件看，地球存在生命的主要有利条件有： （1）____________________________________；（2）_______________________________________； （3）________________________________________。 思维拓展： 1．有人说：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。你如何理解？ 2．科学家在努力探寻地外生命。你认为另一颗存在生命的星球应该具有怎样的特征？ （二）互动探究 一、设想在距离地球50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好! 我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助!” 1．X星球上有生命存在，猜想它应该具备了哪些条件？ 2．假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？ 3．外星朋友最终能收到地球上发出的援助消息吗?为什么?（提示：①计量天体间距离的基本单位是光年，1光年表示光在一年中传播的距离，光在真空中的传播速度为3×105千米 / 秒。②远距离传递信息主要靠电磁波，电磁波在真空中的传播速度等于光速。） 二、一直以来，人们从未停止过寻找地外生命。火星是人们探索地外生命的首选目标。 1．运用太阳系模式图和有关数据，说明火星是太阳系中一颗普通的行星。（提示：从公转方向、轨道倾角、轨道形状、结构特征等方面，分析火星与其他七颗行星相比，是否有明显的特殊性。） 2．最初人们认为火星上有生命存在的依据可能是什么？ 3．请查阅有关资料回答：火星上有生命存在吗？为什么？ （三）典例精析 【例1】下列有关天体的叙述，正确的是 A．天体就是宇宙空间的固体物质，气体和尘埃不是天体 B．飞机、汽车、天空中飘动的云也是物质，因此也是天体 C．流星体没有燃烧完、坠落到地球上形成的陨石不是天体