第二章 古罗马教育.ppt

;All roads go to Rome! Rome was not built in one day!;;你听说过罗马城源的传说吗?;罗马共和国的建立;罗马的扩张;罗马扩张靠什么？;;奴隶和财富、政治体制的改变;;古罗马文明对西方文明的贡献; 艺术方面，古代罗马人的造型艺术有不少受古希腊的影响，但在建筑、雕像和绘画三大领域里有其独特的罗马风格。罗马建筑的特点是大圆柱型。在罗马城内修建有各种各样的神庙、剧场、宫殿、凯旋门、纪功柱等建筑物。; 圆形大剧场 是古罗马时期的著名建筑，中间为竞技场，是举行角斗士角斗、人兽搏斗的地方。通常在表演区的地面上铺一层沙子，因此这里也被称为“沙场”。后来这个词被进一步引申，人们把战场也称为“沙场” 了。;在古罗马的圆形神庙中 ，最有名的是帕第奥其神庙（万神庙）。万神庙是一座带有穹顶的圆形建筑，它是古罗马保存最为完好的建筑物之一。万神庙穹顶直径43米的记录直到20世纪还未被打破。如此规模的穹顶通常需要一些支撑物，但古罗马人精通如何建造拱形层顶而不需要柱子支撑的技术。自从万神庙落成以来，它几乎保持着原状，给人们留下古罗马建筑风貌的最佳印象。 ;罗马许愿池;第一表 传唤 第二表 审理 第三表 执行 第四表 家长权 第五表 继承和监护权 第六表 所有权和占有权 第七表 土地和房屋 第八表 私犯 第九表 公法 第十表 宗教法 第十一表 前五表的补充 第十二表 后五表的补充;All roads go to Rome!;一、罗马教育的发展概况;（一）初期的罗马教育(王政时期和共和早期);（一）初期的罗马教育;（二）过渡时代的罗马教育（共和中期、晚期）;（二）过渡时代的罗马教育;（二）过渡时代的罗马教育;（二）过渡时代的罗马教育; （三）希腊化时代的罗马教育（帝国时代的早期和中期）;（四）衰落时期的罗马教育（帝国时代末期）;时期;二、古罗马的教育思想;对罗马教育产生了很重大的影响。在他死后的一个多世纪，昆体良继承并发 展其思想。;（二）昆体良的教育思想; 2.极力提倡演说家的教育;教育的作用 教育与天性关系，天赋和教育的结合 为了培养真正的演说家，提出设立修辞学校 应开设广泛的文化学科，如文法、作文、论文写作、音乐、几何、天文、数学等。他排斥哲学，独尊辩论。随着形势的发展，他的观点带上了形式主义的色彩。 注重道德教育，在辩论中应实事求是。; 3.关于幼儿教育和普通教育;4.教学思想;5.关于教师 重视教师的作用； 素质全面，才德俱优、即言即行 ； 具有广博的知识 ； 热爱学生又不放纵； 熟悉所教的内容，又能熟练运用教学方法 ； 应当深入了解学生 。;6.评价 a、古代罗马教育理论的最高成就。 b、论述了专业教育和普通教育相结合。 c、文法学校的性质和课程体系。 d、班级授课制的初步设想。 e、确立了教学理论和原则。 f、对后世欧洲教育产生了深远的影响。;（三）奥古斯丁的教育思想;（三）奥古斯丁的教育思想;1.罗马教育继承了希腊教育的传统，并在此基础上，得到了一定的发展。 2.发明了拉丁文字，对教育的普及做出了重要贡献。 象形文字——菲尼基文字——希腊文字——拉丁文字——欧美各国拼音文字 3.创立了完整的教育制度。 4.发展过程中的局限： 具有浓厚的阶级性 后期形式主义教育泛滥;三、东西方奴隶社会教育横向比较; 罗马人入侵巴勒斯坦后，犹太人不断反抗，罗马军队进行了疯狂的报复，把被俘的起义者全部钉在十字架上，以致没有地方再立十字架，没有十字架再钉人。;时间：公元一世纪 地点：巴勒斯坦 创始人：耶稣 经典教义：《圣经》;耶酥基督;基督教的教义：;从下列材料中，你获得了哪些信息？ 材料一：《新约全书》声称“：叫有权柄的失位，叫卑贱的升高，叫饥饿的得饱美食，叫富足的空手回去” 材料二：《新约全书》教训信徒们说：“凡掌权的都是上帝所命的。所以抗拒掌权的，就是抗拒上帝的命，抗拒的必自取刑罚。”;