1元1次方程教案1.docVIP

课 题一元一次方程课 型新授课授课教师王占山授课年级七年级授课时间 教 学 目 标知识与能力：理解一元一次方程的概念；会识别一元一次方程； 过程与方法：知道怎样列方程解决实际问题； 情感态度与价值观：感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 教学资源 小黑板 重 点 难 点 一元一次方程和方程的解的概念是重点； 怎样列方程解决实际问题是难点。 教学过程教学环节教师活动学生活动导 入 讲 授含有未知数的等式叫做方程。方程把问题中的未知数与已知数的联系用等式的形式表示出来。研究问题时，要分析数量关系，用字母表示未知数，列出方程，然后求出未知数。 怎样根据问题中的数量关系列出方程？怎样解方程？ 地 名 时 间 王家庄 10：00 青 山 13：00 秀 水 15：00问题 汽车匀速行驶途径王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、秀水两地之间，距青山50千米，距秀水70千米。王家庄到翠湖的路程有多远？ 一元一次方程的概念： 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （1）用一根长24㎝的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ （2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ （3）某校女生占全体学生数的52％，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：（1）设正方形的边长为x厘米，可列方程4x=24 ① （2）设x月后这台计算机的使用时间达到规定的检修时间。1700+150 x=2450 ② （3）设这个学校的学生人数为x人，那么女生人数是多少？男生人数是多少？ 女生人数为0.52 x人，男生人数为（1-0.52）x人。0.52 x -（1-0.52）x=80 ③ 观察方程①②③，它们有什么共同的特点？ 只含有一个未知数；未知数的次数是1。 只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，这样的方程叫做一元一次方程。 思考：下列式子中，哪些是一元一次方程？ ①2x+3;②2×6=12;③1/2x-3=2;④1/x+3x=5;⑤y=0. 四、方程的解： 列方程是解决实际问题的一种方法，利用方程可以解出未知数。 想一想：（1）x等于多少时，方程①的左右两边相等？ （2）x=5能使 学生带着问题来思考 学生解决问题 列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，写出含未知数的等式——方程。 学生根据教师的指导在下面做题 学生上黑板做题 思考：x=2是方程3x-1=2x+1的解吗？为什么？  5分 10分 15分 教学过程教学环节教师活动学生活动时间 练 习 小 结 作 业②的左右两边相等吗？ 能使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解 课堂练习： 课本82页1、2、3题。 、课堂小结： 1、怎样列方程？怎样解决实际问题？ 解决实际问题就是把实际问题抽象成数学问题，通过解决数学问题来解决实际问题. 2、什么叫一元一次方程？ 3、什么是方程的解？你怎样知道某个未知数的值是方程的解？ 课本84页1、2； 85页5、6、10（2）题。  学生当堂做题 学生总结本课重点内容  5分 5分 5分  板 书 设 计 一元一次方程 一元一次方程的概念：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，这样的方程叫做一元一次方程。 地 名 时 间 王家庄 10：00 青 山 13：00 秀 水 15：00  教学后记