为学生的犯错留有余地.docVIP

PAGE  PAGE 3 为学生的犯错留有余地 　　一日，同学们正在操场上练习《阳光体育之歌》的团体操。教室里剩下了一些替补队员在看书、玩耍。这些人都是很调皮捣蛋的，玩着玩着就闹出事情来了。巩义故意将陈禹衡关在门外，而陈禹衡在外边就来劲了，用脚猛踹教室的门。两脚下去，那门上的锁便“咔嚓”一声从木头框上掉下来了。这下小家伙慌了神了，连忙修起门来，情急之下也不知用了什么方法愣是将锁给按了回去。 　　我得知此事，顿时火冒三丈。要知道，我平时是经常教育学生不要玩关门、推门的把戏，以免伤到人，可这帮小子一玩起来，便把我的话当耳旁风了。我正想上前狠狠地教训一顿，然后马上命令他们照价赔偿。可我又转念一想：“这样有用吗？暴风骤雨式的批评，再让他们照价赔偿，无非是当时能震慑他们，过后几天就会好了伤疤忘了痛，将这件事抛之脑后了。”痛，来得快，去得也快，这种教育方式的效果不大。 　　要想让他们时时记得要爱护门，可怎么办呢？考虑再三，我就压住了我的愤怒，转而用平静的语气对全班同学说：“同学们，刚才你们在操场练操练得热火朝天，而陈禹衡和巩义两个人却在教室里将门给踹坏了，锁从门框上掉了下来。不过两个人马上认识了自己的错误，并及时设法补救，想办法将锁给按了上去。我想，既然他们已经认识到自己的错，我就网开一面。如果他们能保证这把锁不掉下来的话，我就不罚他们，也不让他们赔偿了。但如果要是门没修