2006学年第1学期二年级人教上册语文复习计划.docVIP

2010学年第一学期二年级人教上册语文复习计划 一、复习目标： 以《课程标准》、教材为依据，促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。 1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。 2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。 3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。 4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。 二、复习时间： 2010年12月20日-31日，共 10 课时。 三、复习内容： 1、字：450个认读字和350个四会字都需要让学生掌握。四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。认读字不要求学生会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。 ２、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。 ３、句子：不仅认识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体，把句子补充完整。 ４、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。 ５、写话：学生能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。 四、复习方法与策略： （一）梳理教材，落实双基 人教版语文二年级上册教材，以八个专题组织单元，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。因此，在复习前，我对全册教材进行了认真梳理，把语文基础知识进行了归类和整理。 （二）注重方法，扎实训练 在进行一册教材的知识梳理后，我进一步感到，新的教材重视实现课程标准提出的基本要求，因此，在复习的时候，我们应该选取适当的方法，进行扎实训练。 1、开展竞赛，激发兴趣。 例如：开展查字典的比赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可 以达到一举多得的目的。 2、指导归类，提高能力。 字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导学生归类。比方，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力，还可以根据学生情况进行组词造句的训练，让学生将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高学生对词语的了解运用能力。 （三）充分利用语文书、复习册、五星级训练。 五、具体课时安排： 课时序号复习要点 （或专题）复习重点复习难点复习形式或方法使用资源1听记、拼音听故事，记住其中某部分内容；读拼音写词语听记练习，小竞赛复习册 自编资料 课本2字词笔画笔顺；多音字；四字词语；写同偏旁的字；形近字组词；近义词填空；填动词；词语搭配特殊字的笔画笔顺；四字词语练习，小竞赛复习册 自编资料 课本3句子补充句子； 扩词造句； 加标点补充句子 练习，小游戏复习册 自编资源 课本4阅读写带数字的成语；理解短文内容；根据文章想象理解短文内容练习，小游戏复习册5写话看图写画 把想象到的写下来练习，交流复习册6综合练习综合练习卷审题练习，讲评练习题7综合质疑、答疑，再次强调易错知识交流、练习复习册 自编资源