高中数学全程复习方略2.1.2.2 椭圆方程和性质的应用(共63张PPT).pptVIP

第2课时 椭圆方程及性质的应用;1.进一步熟练掌握椭圆的标准方程和几何性质. 2.掌握直线和椭圆的位置关系的判断方法，能利用直线和椭圆的位置关系解决相关的弦长、中点弦等问题. ;1.本课的重点是直线和椭圆的位置关系. 2.本课的难点是与椭圆相关的综合问题. ;直线与椭圆的位置关系及判定;1.能否像判断直线和圆的位置关系那样，利用椭圆的中心到直线的距离判断直线和椭圆的位置关系？ 提示:不能.因为椭圆不是圆,中心到椭圆上点的距离不全相等.;2.如果直线把椭圆分成面积相等的两部分，则直线一定经过椭圆的_______. 【解析】由椭圆为中心对称图形可知，直线一定过椭圆的中心. 答案：中心;3.直线 和椭圆x2+4y2=20的交点坐标是______. 【解析】由 得x2+2x-8=0， 解得x=2或x=-4，将其分别代入直线方程得交点坐标为（2,2） 和（-4，-1）. 答案：（2,2）和（-4，-1）;直线与椭圆的位置关系及判定方法的理解 (1)直线与椭圆有相交、相切和相离三种情况,其位置关系的几何特征分别是直线与椭圆有两个交点、有且只有一个交点、无公共点,并且二者互为充要条件.;(2)判断直线与椭圆的位置关系可使用代数法，即通过方程研究，先将直线方程与椭圆的方程联立,消去一个未知数y(或x),得到关于x(或y)的一个一元二次方程.由于该一元二次方程有无实数解、有几个实数解与方程组的解的个数相对应,故利用一元二次方程根的判别式Δ,根据Δ0，Δ0还是Δ=0即可判断方程组解的个数，从而得出直线与椭圆的交点情况. ; 直线与椭圆位置关系的判定 【技法点拨】 判断直线与椭圆位置关系的步骤 ;;【典例训练】 1.直线 与椭圆x2+4y2=2 的位置关系是_______. 2.若直线y＝kx＋1与焦点在x轴上的椭圆 总有公共 点，求m的取值范围．;【解析】1.联立方程组得 消去y,整理得5x2-4x-1=0（﹟）， Δ=(-4)2-4×5×(-1)=360， 即方程（﹟）有两个实数根，所以方程组有两组解，即直线和 椭圆相交. 答案：相交;2.方法一：由 消去y，整理得 (m＋5k2)x2＋10kx＋5(1－m)＝0， ∴Δ＝100k2－20(m＋5k2)(1－m)＝20m(5k2＋m－1)． ∵直线与椭圆总有公共点， ∴Δ≥0对任意k∈R都成立． ∵m＞0，∴5k2≥1－m恒成立，∴1－m≤0，即m≥1. 又∵椭圆的焦点在x轴上，∴0＜m＜5， ∴1≤m＜5.;方法二：∵直线y＝kx＋1过定点M(0,1)， ∴要使直线与该椭圆总有公共点，则点M(0,1)必在椭圆内或椭 圆上， 由此得 解得1≤m＜5.;【想一想】（1）解决直线和椭圆位置关系的问题中联立方程组消元时有何运算技巧？ （2）求解2题m的范围时容易出现什么错误？ 提示：（1）判断直线和椭圆的位置关系时，联立直线方程和椭圆方程组成的方程组消元是必有的步骤，在运算时先将椭圆的方程化成整式形式（即各项都是整式），再代入消元，会使运算变得简捷不易出错.;（2）求解第2题m的范围时，容易忽略椭圆方程对m范围的限制而得出m≥1的错误结论.;【变式训练】对不同的实数值m，讨论直线y＝x＋m与椭圆 的位置关系． 【解析】联立方程组得 将①代入②得 整理得5x2＋8mx＋4m2－4＝0, ③ Δ＝(8m)2－4×5(4m2－4)＝16(5－m2)．;当Δ＞0，即 时，方程③有两个不同的实数根， 代入①可得到两个不同的公共点坐标，此时直线与椭圆相交； 当Δ＝0，即 或 时，方程③有两个相等的实数 根，代入①可得到一个公共点坐标，此时直线与椭圆相切； 当Δ＜0，即 或 时，方程③没有实数根，直线 与椭圆相离．; 弦长问题 【技法点拨】 直线和椭圆相交所得弦长的两种求法 方法一：求出直线和椭圆的两个交点坐标，利用两点间距离公式求弦长；;方法二：利用弦长公式 设直线方程为y=kx+m，椭圆方程为 或 直线与椭圆的两个交点为A（x1,y1）, B(x2,y2),则 或 其中k 表示弦所 在直线的斜率，x1,x2,y1,y2表示弦的端点坐标，由根与系数的 关系求得x1+x2,x1x2与y1+y2,y1y2的值.;【典例训练】 1.椭圆