2009学年第1学期英语教研组工作计划.docVIP

2009学年第一学期英语教研组工作计划 一、工作重点： 1、深入学习课改理论，不断更新教育教学观念 2、以课堂教学为抓手，促进教学有所质量 3、以学校英语节为平台，激发学生兴趣 二、具体工作落实 （一）深入学习课改理论，不断更新教育教学观念 1、加强理论学习 每位教师认真学习《上海市中小学英语课程标准》一书，领会其纲领，解决教师在观念的实践方面与二期课改要求间的距离问题，从而使教师得到教育教学水平的提升和发展。 2、加强业务学习 认真研读区本教材《教学规范——从这里开始》小学《备课》分册一书，使之成为每位教师备课行动的指南。 ※具体学习安排： 时间学习内容学习形式9/9（周三）下午第一章：树立整体意识 第二章：优化教学目标英语大组学习9/16（周三）下午第三章：注重教学策略 第四章：丰富备课形式英语大组学习9/23（周三）下午（学校秋游备课组另选一时段进行学习）第五章：撰写规范教案 交流学习体会英语大组学习※具体学习要求：组内教师轮流通读所有章节内容并圈划重点内容，（每一章中案例可以印发给老师，不必通读）然后结合学习，以及区教研活动时的安排和精神，交流自己的学习体会，备课组长进行记录。（9月25日前完成） （二）明确“备课”以及“评价”（习题）这两个教学规范的基本要求，以课堂教学为抓手，促进教学质量有所提高。 1、集体备课：统一认识，突出重点，突破难点。原则上每三周一次集体备课。（在备课组活动记录中有所体现） 2、个人备课：（1）在了解教材，了解学生的接受能力、认知规律的情况下，认真制定本学期的教学目标，完成知识点梳理，并上传教导处。 （2）备课过程要具体，突出重点，精心设计教学活动。 （3）课前精心制作课件或准备教具。 3、开展“实践课”，通过教研组内的相互说课、听课、评课活动，使教师能正视自身教学中的不足，并能取他人之长来及时调整。实践课要求围绕《以英语儿歌教学为载体，提高学生记忆英语词汇能力》这一课题。 4、教学反思的撰写有针对性，记录教学的得失体会及改进的设想措施。 5、评价：（1）课内、课外练习要有针对性，练习设计要与课堂教学内容相结合， （2）练习卷的设计，讲质量、讲实效、不增加学生过重的负担。 （3）根据单元目标，高质量，轻负担地出好单元测验卷。 （4）期中，期末整理教学重点，认真做好复习计划，出好复习卷和考查卷。 （5）以优化单元为出发点，从习题体现的学科功能、传递和活化知识的功能、反馈和体验知识的功能三方面出发，落实好一次单元命题的研究，11月25日前上交单元整合活动设计以及单元命题卷。 （三）围绕《以英语儿歌教学为载体，提高学生学习英语的能力》这一课题，开展课题研究，加强教研组建设，发挥教研组的作用，进行教学实践活动。 1、学习理论，提高素养。 组内学习《小学英语课程标准》《教学规范，从这里起步（小学备课分册）》《英文儿歌在小学英语教学中的运用》等文章，完成相应的学习感悟。 2、聚焦课堂，加强教学展示和相互学习。 1）每位教师参与教研组的说课、上课、听课、评课的活动。 2）每位教师完成： ①一篇能体现新课标理念的教案； ②一堂有质量的研究课； ③一篇教学案例； ④一份试卷； ⑤一篇在教学中落实课题研究的体会文章或教学论文。 3、关注五年以下青年教师的成长，积极组织我组青年教师参加青教评比活动。五年以下教龄教师参加以“三笔字、中英朗诵、十五分钟活动设计、备课说课上课”为内容的新苗评比活动。 4、教师之间互相听课，博采众长，一学期不少于12节，听后有评议。 5、积极参加学校一、三、五年级的家长开放日活动。 （四）开展“我型我秀，迎接世博”——东兰路小学第三届英语节活动，丰富学生课余活动。 通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，为学生运用英语搭建平台，从而增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园生活，形成有特色的校园文化氛围，进一步推进我校英语教学的创新与实践。 开展的竞赛活动有： 世博英语海报设计赛 英语儿歌竞赛 世博英语口语竞赛 （具体见东兰路小学第三届英语节活动方案） 三、具体工作安排： 开学前：1 《英语课程标准》学习 2 谈谈自己怎样教好英语学科 3 如何提高作业有效性讨论 4 英语节的方案讨论1 第一周：1转达校教导处工作计划及本学期工作重点 2 《英语课程标准》学习2 3英语节的方案讨论2 第二周：1讨论修改教研组计划 2 “小学阶段英语第二级目标”学习 3英语节的方案讨论3 第三周：1 《教学规范——从这里开始（备课分册）》学习1 2英语节的方案讨