2009年度泰州市初中生物会考纲要.docVIP

2009年泰州市初中生物会考纲要 Ⅰ 命题指导思想及能力考查目标 根据初中生物课程标准的要求，初中生物教学要面向全体学生，提高学生生物科学素养，倡导探究性学习，在这一理念下的初中生物会考主要体现以下几个方面的要求： 了解或理解生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 2、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响，初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 3、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 4、初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。 5、强调初中生物与高中生物教学的衔接，重点考查构建高中生物学的基础知识。 6、重视科学观念、科学精神、科学态度等情感、态度、价值观的考查。 Ⅱ 考试形式及试卷结构 1．考试形式：闭卷、笔试。考试时间60分钟。试卷满分为100分。 2．试题类型：试卷包括选择题（60%）和非选择题（40%）两部分。 3．试题难度：试题包括容易题和中等难度题，比例大致为8∶2。 Ⅲ 考试内容及要求 考试将以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》和江苏科学技术出版社出版的实验教科书《生物》为依据，具体内容及要求如下： 章 节课 标 要 求复 习 要 点考查要求ABC 第 1 单 元 1．1举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件1、某些生物生存的环境中温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。√ 1．2举例说明生物和生物之间有密切的联系2、生物之间复杂的关系√1．5说明显微镜的基本构造和作用3、显微镜的基本构造和作用√理解科学探究、发展科学探究能力4、科学探究的意义和过程√2．1概述生态系统的组成5、生态系统的组成√列举不同的生态系统。6、生态系统类型√2．2阐明生物圈是最大的生态系统7、生物圈是最大的生态系统√确立保护生物圈的意识8、保护生物圈√ 第 2 单 元3．1说出人体需要的主要营养物质9、人体需要的主要营养物质√3．3设计一份营养合理的食谱10、营养合理的食谱的构成√3．4描述人体消化系统的组成11、人体消化系统的组成√概述食物的消化和营养物质的吸收过程12、食物的消化和营养物质的吸收过程。√4．1描述生态系统中的食物链和食物网13、食物链和食物网√解释某些有害物质会通过食物链不断积累14、有害物质会通过食物链不断积累√5．1阐明绿色植物的光合作用15、绿色植物的光合作用√概述绿色植物为所有生物提供食物和能量16、绿色植物为所有生物提供食物和能量√5．2说明绿色植物的生活需要水和无机盐17、绿色植物的生活需要水和无机盐√6．1描述绿色植物的呼吸作用18、呼吸作用√说明能量来自细胞中有机物的氧化分解19、能量来自细胞中有机物的氧化分解√6．2描述人体呼吸系统的组成20、人体呼吸系统的组成√概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程21、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程√第 3 单 元 7．1使用显微镜和模仿制作临时装片22、制作洋葱表皮细胞的临时装片技√阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位23、细胞是生命活动的基本结构功能单位√区别动、植物细胞结构的主要不同点24、植物细胞、动物细胞结构及两者区别√描述细胞核在生物遗传中的重要功能25、细胞核在生物遗传中的重要功能√7．2描述细胞分裂的基本过程26、细胞分裂的基本过程√概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的27、生物体组织的形成√8．1识别植物的几种主要组织28、植物体的基本组织√描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次29、绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体√8．2识别人体的几种基本组织30、人体的基本组织√描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次31、人体的结构层次√8．3说明单细胞生物可以独立完成生命活动32、单细胞生物的生命活动√举例说出发酵技术在食品制作中的作用33、发酵技术在食品制作中的作用√ 第 4 单 元9．1