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紫藤萝瀑布--修改
“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;宗璞;教学目标： 一、有感情的;题目为什么要加上“瀑布” 两字;本文是什么文体？——散文（抒情;作者简介 宗璞;写作背景宗璞一家，在文化大革命;读准下列字音宗璞_______;整体感知：听读课文1.文章围绕;第一段（1--7） ;1.找出文中的“我”的心情有何;3.试着找出最能表现课文中心的;作者从哪几个方面描写盛开的紫藤;花瀑花穗花朵由远及近从整体到局;紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什;2.文中插入一段写十多年前家门;3.联系背景材料，试说说紫藤萝;难句分析： 1.“;3.“那时的说法，花和生活腐化;讨论： 你认为从这;修辞：夸张、排比、对比 ;1 从未见过开得这样盛的藤;2. 紫色的大条幅上，泛着点点;3.只是深深浅浅的紫，仿佛在流;5.“我在开花”它们在笑。 ;比喻??拟人。（把盛开的花比作张;※.……淡淡的芳香，香气似乎也;描写一种景、物(动/植)，须注;1.本文对景物的描写生动而细致;小 结 本文写;无标题;无标题;咏 柳贺知章碧 玉 妆 成;竹子，给你什么样的印象呢？我很;梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，;出淤泥而不染 ;课外练笔： 细心观
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