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　　建立完善的高校财务风险预警系统的论文 在市场经济发展的今天，随着高等教育改革的不断深化，高校的经济活动日趋复杂，财务风险已不仅存在于企业，也存在于学校。高等院校已是面向社会、依法自主办学、民主管理的法人主体，能独立进行经济活动、完全承担经济责任，在办学资金的筹集、教育经费的管理与使用等方面都存在着一定的财务风险。设置什么样的指标体系来评价高校的财务风险，以及如何完善高校财务风险预警系统，是预测和防范高校财务风险的前提。 　　 　　一、高校财务风险预警系统概述及构建原则 　　 　　财务风险通常有广义和狭义之分。广义的财务风险，是指在经济活动中由于各种不确定因素的影响，财务收益与预期收益发生偏离，因而造成损失的机会和可能，是风险的货币化表现。狭义的财务风险，是指由于举债而给企业财务状况带来的不确定性。高校作为非营利组织所面临的财务风险从其性质看，更接近于狭义的财务风险概念，即高校的财务风险是指高校在事业发展过程中因资金运动所导致的某种不利事件或损失发生的可能性及其后果。 　　所谓财务风险预警系统，就是指在现有财务管理和会计核算基础上，设立一些科学化的敏感性财务指标，通过分析和评价这些指标的变化及时揭示隐形问题，对可能或将要面临的财务危机进行预测的一种财务分析系统。在市场竞争中，财务危机时有发生，一旦财务状况恶化，企业就会面临生存危机。但财务危机从萌芽到恶化并非瞬间发生，而是一个循序渐进的过程。在这一过程中，影响和产生财务风险的因素会直接和间接地通过一些敏感性财务指标反映出来，如果能提前观察到这些指标的变化，便可对财务风险产生预警作用，企业可以采取相应措施，以规避或化解财务风险。.cOm 　　为了使高校财务风险评价指标科学、合理、实用、高效，在设置该财务风险预警系统时应遵循如下原则：一是科学性原则；二是可比性原则；三是可行性原则；四是动态完善原则。 　　 　　二、构建高校财务风险预警系统的方法 　　 　　一是趋势预测，方程为y=f(t)，其中y是预测变量，t是时间；二是相关预测，方程为y=f(x1，x2，…，xn)，其中x1，x2，…，xn是影响变量y的相关变量；三是对征兆信息的可能结果进行预测；四是对偶发事件进行预测。 　　 　　三、高校财务风险预警系统的构建 　　 　　（一）财务风险预警系统分析模型的建立 　　财务风险预警系统由盈利能力、偿债能力、营运能力和发展潜力4个模块构成。在具体预警指标的选取方面，考虑到各指标间既能相互补充又不重复，以尽可能全面综合地反映运营状况，故每个预警模块各取两个最具代表性的指标，共8个评价指标。这8个指标是资产报酬率、成本费用利用率、流动比率、资产负债率、应收账款周转率、产销平衡率、销售增长率、资本保值增长率。即获利能力由总资产报酬率、成本费用利用率构成；偿债能力由流动比率、资产负债率构成；经济效率由应收账款周转率、产销平衡率构成；发展潜力由销售增长率、资本保值增长率构成。 　　财务风险预警系统建立的关键是如何确定预警的指标和判断预警的警戒线。建立以下两种模型： 　　1.单变量预警分析 　　单变量预警分析是指运用某个单一财务指标的走势来预测企业可能出现的财务风险。主要有以下比率： 　　债务保障率=现金流量/债务总额×100% 　　资产收益率=净收益/资产总额×100% 　　资产负债率=负债总额/资产总额×100% 　　资金安全率=资产变现率-资产负债率(其中：资产变现率=资产变现金额/资产账面金额) 　　良好的现金流量、净收益和债务状况可以表现出企业长期的、稳定的发展态势，所以应对上述比率的变化趋势予以特别注意。当这些指标达到设立的警戒值时，预警系统便发出警示，提请管理者注意。但是单变量预警分析没有区别不同比率因素对整体的作用，也不能很好地反映企业正反交替变化的情况，一个比率变好，另一个比率变坏，便很难做出准确的预警。 　　2.多变量预警分析 　　多变量预警分析是从整个企业角度，运用多种财务指标来检查其财务状况有无呈现不稳定的现象，进而预测其是否存在财务危机。其中最有代表性的是美国纽约大学埃特曼（altman）教授所创建的z值（z-score）模型。 　　z值模型是运用五种财务指标通过加权汇总后所产生的分值(z值)作为判别标准来预测企业可能发生的财务危机的一种方法。计算公式是： 　　z=b1x1+b2x2+b3x3+b4x4+b5x5=∑bixi 　　公式中，z值为总判别分，bi为权数,表示对有关自变量xi的重视程度，通过多元回归分析确定；xi为5个比值，可视为模型的变量，其中：x1——营运资本/资产总额；x2——留存收益/资产总额；x3——息税前利润/资产总额；x4——所有者权益市价/负债总额；x5——销售额/资产总额。 　　埃特曼教