2010年秋季六年级数学上册课时计划之第2单元百分数的应用.docVIP

PAGE  PAGE 11 ?第三课时 练习课 教学内容：练习题 教学目标： 1．通过练习，使学生能熟练地利用圆的周长和面积的含义， 2．进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。 教学重点：掌握求圆面积的三种不同情况。 教学难点：正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。 补充练习： ? 一、判断题。 1．半径为2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ） 2．圆的 周长越大，面积也就越大。 （ ） 3．半径扩大到原来的3倍，圆的面积也扩大到原来的 3倍。( ) 4．画一个直径是4厘米的圆，面积是半径为1厘米的 圆的 4倍。( ) 二、按要求求出下面各圆的面积。 1.r=8cm 2.d=18cm 3.C=18.84cm ? 第四课时 练习一（1） 教学内容：教材第28-29页的练习一的第7-13题“你知道吗？” 教学目标： 1．通过练习??使学生能熟练地利用圆的周长和面积的含义， 2．进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。 教学重点：掌握求圆面积的三种不同情况。 教学难点：正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。 补充练习： 提问： 1.什么叫半径？什么叫直径？ 2.怎样求圆的周长？怎样求圆的面积？ 二、比一比,比较下面每组中两个圆的大小。 1.半径3厘米的圆和直径5厘米的圆。 2.直径8厘米的圆和周长50.24厘米的圆。 3.直径是1分米的 圆和面积是113.04平方厘米的圆。 三、解决问题: 1.拿一根15m的绳子绕在圆柱形石柱上，绕10圈之后换剩2.44m，这根石柱的 底座面积有多大？ 2.拖拉机的前轮胎外直径为70 cm，如果每分钟能转动300圈，拖拉机半小时能行多少米？ ?第五课时 练习一（2） 教学内容：教材第27-28页的练习一的第1-6题。 教学目标： 1．通过练习，使学生能熟练地利用圆的周长和面积的含义， 2．进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。 教学重点：掌握求圆面积的三种不同情况。 教学难点：正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。 补充练习：一、画一画 画一个半径是5厘米的 圆，并求出它的 周长和面积。 在长是4厘米，宽是3厘米的 长方形中画一个最大的 圆，并求出圆的 周长和面积？ 二、按要求求出下面各圆的面积。 1.r=4cm 2.d=16cm 3.C=37.68cm 三、按要求求出下面各圆的周长。 1.r=5cm 2.d=1.5cm 3.d=15cm ? 第六课时 练习一（3） 教学内容：教材第27-28页的练习一的第1-6题。 教学目标： 1．通过练习，使学生能熟练地利用圆的周长和面积的含义， 2．进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。 教学重点：掌握求圆面积的三种不同情况。 教学难点：正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。 补充练习： 填空： 1.圆的面积计算公式是（ ）。根据这个公式求圆的面积，一般要知道圆的（ ）。 2．圆的直径是5厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 3．在边长是5厘米的正方形中，剪出一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米。 4．小圆直径是大圆的半径，那么大圆的面积是小圆的（ ）倍。 5．小华量得一树干的横截面周长是25.12厘米，这一树干的横截面面积大约是（ ）平方厘米。 6．从一块长8分米、宽5分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，计算这个圆的面积的正确算式是（ ）。 7．用三根同样长的铁丝分别围成一个长方形、一个正方形和一个圆，其中（ ）的面积最小。 第二单元 百分数的应用 一、单元教学的目标1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意、义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。二、教学内容：百分数的应用、运用方程解决简单的百分数问题。三、教学重点：能运用所学知识解决有关百分数的实际问题。四、教学难点：运用方程解决简单的百分数问题。五、单元课时：12课时 百分数的应用（一）（2课时） 百分数的应用（二）（2课时） 百分数的应用（三）（3课时） 百分数的应用（四）（2课时） 练习二 （3课时）  第一课时 教学