郑娅敏1元1次方程2.docVIP

龙文教育您值得信赖的专业化个性化辅导学校 PAGE 1 PAGE 8 龙文教育学科导学案 教师: 张红 学生:郑娅敏 日期: 2013 年 11 月 30 日星期: 六 时段: 课题一元一次方程学情分析基础较弱，需强化学习目标与 考点分析掌握一元一次方程的概念并能用其解决相关的问题 一元一次方程的应用学习重点 难点一元一次方程的应用学习方法 讲练结合  教学过程专题一：一元一次方程概念的理解: 例1：若是关于x的一元一次方程，则方程的解是 。 练习：1.是关于x的一元一次方程，则代数式的值为 。 2.已知关于y的方程和方程的解相同，求n的值。 3.已知关于x的方程与的解互为倒数，则m的值是 。 4.关于x的方程的解是的解的5倍，则m= ， 这两个方程的解分别是 。 5.若方程与的解互为相反数，则k= 。 6.若，则= 。 7.已知方程，则代数式的值是 。 8.当m取什么数时，关于x的方程的解是正整数? 9.若k为整数，则使得方程的解也是整数的k值有（ ） A.4个 B.8个 C.12个 D.16个 难点知识突破： 专题二：利用一元一次方程的巧解： 例2：计算的 练习：10.计算的值。 11.（1）表示无限不循环小数，你能运用方程的方法将化成分数吗？ （2）表示无限不循环小数，你能运用方程的方法将化成分数吗？ 专题三、方程的解的讨论： 当方程中的系数是用字母表示时，这样的方程叫含字母系数的方程，含字母系数的一元一次方程总可以华为ax=b的形式，继续求解时，一般要对字母系数a、b进行讨论。 （1）当时，方程有唯一解； （2）当时，方程无解； （3）当时，方程有无数个解。 例3：已知关于x的方程无解，试求a的值。 练习：12.如果a，b为定值，关于x的方程，无论k为何值，它的根总是1，求a，b的值。 13.解方程 14.对于任何a值，关于x，y的方程有一个与a无关的解，这个解是（ ） A.1 B. C. D. 15.若关于x的方程有无穷多个解，则等于（ ） A.0 B.1 C.81 D.256 16.（1）a为何值时，方程有无数多个解？（2）a为何值时，该方程无解？ 17.问：当a、b满足什么条件时，方程；(1)有唯一解；（2）有无数解； （3）无解 18.若关于x的方程无解，则k= 。 专题四：绝对值方程： 例4:解方程：（1） （2） （3） 例5：解方程： （1） （2） （3） 练习：19.解方程：（1） （2） 20.若关于x的方程无解，只有一个解，有两个解，则m、n、k的大小关系是（ ） A. B. C. D. 知识点2：一元一次方程的实际应用 初中阶段几个主要的运用问题及其数量关系 1、行程问题 基本量及关系：路程=速度×时间 时间= [典型问题] （1）相遇问题，追及问题中的相等关系： （2）顺（逆）风（水）行驶问题： 顺速=V静＋风（水）速 ， 逆速=V静－风（水）速 2、销售问题 （1）基 本 量：成本（进价）、售价（实售价）、利润（亏损额）、利润率（亏损率） （2）基本关系：利润=售价－进价、利润=进价×利润率 3、工程问题 （1）基本量及关系：工作总量=工作效率×工作时间 （2）相等关系：各部分工作量之和=工作总量 4、配套问题 相等关系：配套数量的比的等式 二、知识点反馈 考查目标一 巧解一元一次方程 例1 解方程： 考查目标二 方程解的应用 例2 已知方程3x-9x+m=0的一个解是1，则m的值。 考查目标三 一元一次方程的应用 例3（2009·福州）某班学生为希望工程共捐款131元，比每人平均2 元还多35元，求这个班的学生的人数。 三、培优训练 一、选择题 1、下列各式中是一元一次方程的是( )。 A、 B、 C、 D、 2、根据“x的3倍与5的和比x的多2”可列方程( )。 A、 B、 C、 D、 3、解方程时，把分母化为整数，得( )。 A、 B、 C、 D、 4、三个正整数的比是1：2：4，它们的和是84，那么这三个数中最大的数是