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《金属资源的利用和保护》学案 学习目标 知识与技能：1、会根据化学方程式对某些含杂质物质进行相关计算。 2、知道一些常见的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 3、通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。 过程与方法：1、实验是进行科学探究的重要方式，联系实际找到解决问题的方法。 2、会据铁生锈的条件，分析防锈措施。 情感、态度与价值观：培养严谨的科学态度，增强对化学的好奇心，渗透环境保护意识。 重点：含杂质物质的有关计算 铁生锈的因素及防锈措施 难点：炼铁的反应原理 教学过程： 自主学习 1、地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如______、_______等有单质形式存在外，其余都以____________形式存在。 2、工业上把能用来提炼金属的矿物叫__________，常见的铁矿石及主要成分 是_________（ ） 、_________（ ） 、__________（ ）等。 3.铝矿石有__________，其主要成分是___________，铜矿石有黄铜矿、辉铜矿其主要成分分别是____________、_________（填化学式）。 4、炼铁的主要设备是__________。主要原料是__________、__________、____________。 5、炼铁的原理是：在高温条件下，利用______________________________________________________________________________，有关反应的化学方程式是___________________________。 6．实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验现象：____________________________________________________________________。 7.铁制品锈蚀的过程，实际上是 与 、水蒸气等发生 的过程。 8.铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的 ，而铁锈的主要成分是 ，很疏松，不起保护作用。 9．人们常采用在钢铁表面覆盖 的方法来防止钢铁生锈。例如：在车船表面喷涂 ，在机械表面涂 ，在面盆、杯子等表面 等。此外，还可以在钢铁表面镀上一层能起保护作用的 。 10.保护金属资源的有效途径是 、 、 以及 。 合作探究 (一)观看一氧化碳还原氧化铁的视频，交流讨论实验中需要注意的问题。 1、实验原理：_____________________________________(化学方程式)。 2、实验步骤：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、实验现象：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、注意事项：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)含杂质问题的相关计算 自学课本例题，交流收获 （三）探究：铁生锈的条件（一周前作准备） 实验步骤现象结论①试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中②试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没③试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口通过以上探究可知：铁生锈的条件 其过程是 变化，且铁锈不具有保护作用，原因是