长江路小学2年级下学期备课计划.docVIP

PAGE  PAGE 5 长江路小学2009——2010学年度第二学期 二年级语文组教学计划 工作思路： 1．紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务加强集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习的能力，抓好课堂常规，提高学习效率。 2．以课题实验为引领，以打造高效课堂为核心，注重学习和研究，抓学生学习习惯的养成，促使全体学生语文素养进一步提高。 3．除了继续激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯、纠正学生不良的书写的习惯以及扎实有效的指导好学生的小练笔之外，本学期我们还将加强朗读、口语交际教学的力度，让学生做到不唱书、会朗诵、愿表达。 4．要改进识字教学方法，培养学生自主识字能力。 工作目标： 本学期二年级备课组将紧紧围绕学校工作计划和数学学科教学计划，有计划、有针对性地开展以下工作： 1．加强业务、理论学习，提高语文教学水平，确保高质量的完成学校的各项任务。 2．按教导处要求，本学期备课组内每人完成5个高质量的教案设计，5篇教学随笔，5 节课题实验课。 3．教学常规常抓不懈，做到勤学习、重研究、多交流。 4．努力通过各种有效途径促进学生良好习惯的形成，激发学生自主识字、愿意表达及写日记的兴趣。 5．扎实有效的做好平日知识拓展及提高学生朗读、口语交际能力。 具体措施： 一、本学期备课组内将以课题实验为引领，在教研活动中重点探讨、学习怎样能更好的备课及阅读教学流程和口语交际的教学模式。 1．利用周四下午语文组活动时间围绕苏教版二下语文教学的不同课型重点探讨如何激发学生自主识字的兴趣、良好的阅读习惯和口语表达能力的培养。 2．认真开展集体备课，继续做到四个统一：即统一教学内容、统一授课进度、统一拓展内容、统一作业设置。组织集体备课时，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。《学棋》执教人：王贞芬 《黑板跑了》 执教人：迟云英 《晚上的太阳》执教人：柯晓岩 闪光的金子 执教人：杨华 《写一种水果》 执教人：随机 3.教学中及时总结经验，每人写课后反思5个。 二、教学常规常抓不懈. 1．落实好教师的认真备课。首先备课前组内充分交流分析课的知识点、合理确立三维目标、教师活动、学生可能有哪些活动（充分预设师生活动）、内容分几大板块、练习设计以及拓展内容的确立。第二，集体备课不分时间、地点及时交流。第三、在学期初确定自己要详备的5节课。 2．上课。①教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，注意师生活动时间的分配，培养学生的听讲习惯，激发学生敢于表达、乐于表达的信心。②及时检测教学效果，检测的形式是针对本课中的生字以听写的形式检测学生对生字的掌握情况，做到堂堂清。③、课堂中，要改进识字教学方法，培养学生自学能力。 3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当，批改要正确、及时，不加大作业量。 家庭作业的设置：①一类生字的巩固以听写的方式进行检测，而不能机械重复性的写许多遍；二类字以做卡片、 闯关等以激发学生识字主动性的游戏方法来解决。②每天设立读书时间，让学生读好《课外阅读》以及拼音版《西游记》等，期末评选小书虫。③每周写1篇日记，提倡天天写日记。 上交作业的评价方式：五星 +评语 4．加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。本学期继续延续以前的做法，学完一个单元，集体确定要检测的知识点，拓展的内容以及哪些能力，就上一单元检测中出现易错的知识点，在下一单元的检测卷中要有相关练习。（课外拓展内容以《课外阅读》和古诗为主）本学期计划进行8次单元检测，试卷及分析分配如下：第1单元由杨华 负责；第 2 单元由杨华负责；第3单元由王贞芬 负责；第4单元由 王贞芬 负责；第5单元由 柯晓燕负责；第6单元由 柯晓燕 负责；第7单元由 迟云英负责；第8单元由 迟云英负责；期末复习将进行专项检测与综合检测，期中与期末检测与学校同步。 5．继续激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。班级建立阅读大比拼记录本，记录每位学生读过的书名，一周一公布，一月一评比，评出每月班级小书虫，学期末评选级部小书虫；改进《课外阅读》的阅读方式，使用阅读卡，每天至少看一篇文章，谁先高质量读完，就会受到奖励。每布置完一个单元就举行班级读书交流会，交流这个单元你最喜欢的文章，并复述文章内容、精彩情节或好词好句，表现突出的加分。教师选读部分优秀文章，扩大学生阅读面，增加学生的语言积累。 6．指导学生写好日记。①针对上一学期学生习作中出现的问题如：错别字的出现、标点符号的错误使用（引号、感叹号），日记的格式（开头空两个、写题目） 习作的质量（篇幅、优美词