青岛版义务教育教科书2年级上册单元备课.doc

课题一、看杂技--------表内乘法（一）教材分 析本单元是学习乘法口诀的起始单元，是在孩子初步学习乘法的意义基础上学习的，乘法口诀对于以后的学习意义重大，它也是后面学习6-9乘法口诀的基础，是一个非常重要的单元。 教 学 目 标1.结合解决问题的情境，学习1-5的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义。 2.能正确运用乘法口诀解决实际问题，经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中形成初步的合理推情能力。 3.形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。教学重难点重点：3、4、5的乘法口诀. 难点：口诀的意义和编制.。 教 学 策 略1口诀的编制要建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。在教学乘法口诀的编制过程时，尽量多让学生亲自动手参与学习活动；同时，在经过独立思考，以及和同学之间相互交流的基础上，总结出多种多样编口诀和记忆口诀的方法；教师进行归纳总结，然后让学生选择自己喜欢的方法学习口诀。 2记忆口诀是本单元的难点之一。在教学时要让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，同时还要多采用游戏、比赛等活动形式进行训练，以提高学生的学习兴趣和记忆效率。对于学习有困难有学生，教师应多和他们单独对话，使他们有指导性的参与活动进行学习。 3在教学中，应加大学生学习的独立性，充分发挥学习的主观能动性，让不同的学生都能在教学过程中得到不同的收获。课 时 划 分5的乘法口诀 2课时 2的乘法口诀 2课时 3的乘法口诀 1课时 4的乘法口诀 1课时 整理和复习 2课时 相关链接 1课时检测时间第4周 课题六、制作标本——表内除法教材分 析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础，是本册教学的重点内容。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。 教 学 目 标1、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，，逐步熟练地口算表内除法；初步认识“倍”，体会“倍”的意义。 2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系。能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。 3、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。教学重难点重点：用乘法口诀求商 难点:理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算。 教 学 策 略本单元中教学内容要在解决实际问题中学习除法的计算方法，这样联系生活经验和已有知识，学会用乘法口诀求商，从而理解算法，提高解决问题的能力，培养学生数学意识。鼓励并落实学生的算式多样化，这样使学生多“创造”，运用已有的经验和知识，采用相应的策略，探索解决的办法，发展数学思考。提供学生探索交流的学习空间，在练习中为学生提供大量的探索交流的机会和空间，如开放性问题等等。这样来逐步发展创新意识及对数学学习的情感。课时划 分信息窗1—采集动植物标本???? 2课时 信息窗2—制作植物标本????? 2课时 信息窗3—采集贝壳标本??? 2课时 相关链接 2课时 回顾整理??1课时 测试与讲评??3课时检测时间第 14 周 课题三、凯蒂学艺--------表内乘法（二）教材分 析乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，学生务必熟练掌握。本单元的教学内容是本册第一单元的继续，具体内容有：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用6—9的乘法口诀解决简单的实际问题。 教 学 目 标1、让学生经历6-9的乘法口诀的过程，弄清每一句口诀的来源。 2、让学生掌握每一句乘法口诀的意义；准确、熟练地记忆6-9的乘法口诀，并能恰当运用相应的乘法口诀进行乘法计算。 3、学会应用乘法解决“求一个数的几倍是多少”简单的实际问题。 4、通过6-9的乘法口诀的编制过程，学会用类推的方法学习新知识。教学重难点教学重点：1、经历编制乘法口诀的过程，弄清每一句口诀的来源。2、理解每一句口诀的意义。3、准确熟记每一句乘法口诀。 教学难点：1、准确熟记每一句乘法口诀。2、会解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。3、能正确分析题里的数量关系。 教 学 策 略1、让学生充分利用学习2-5的乘法口诀的思考方法和学习经验来学习6-9的乘法口诀。 2、在教学乘法口诀的编制过程时，尽量多让学生亲自动手参与学习活动；同时，在经过独立思考，以及和同学之间相互交流的基础上，总结出多种多样编口诀和记忆口诀的方法；教师进行归纳总结，然后让学生选择自己喜欢的方法学习口