2013_2014学年度第一学期二年级数学教学工作计划.docVIP

PAGE  PAGE 5 二年级数学教学工作计划 一、教材分析 本册教材一共安排了9个单元，其中“数与代数”领域有7个单元，主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商；“图形与几何”领域有两个单元，分别安排的是图形的变化、测量。除此之外，本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动和一个“数学好玩”。 二、学情分析 二年级共有学生202人。经过一年的数学学习，学生已经认识计数单位“一”和“十”，会掌握100以内的数的构成与用竖式计算，并会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。通过开学这段时间的观察，学生的基础知识基本技能都有了很大的提高，在动手操作、语言表达、合作互助的意识都有了明显的增强，但学生在做比较灵活的题时不太爱动脑筋，本学期需要在这方面对学生进行强化训练，提高学生的解题能力。因此，在这一学期要加强对基础知识教学的同时，还要关注对学生学习兴趣和学习方法的培养，使不同的学生得到不同的发展。 三、教学目标 （一）数与代数?? 1、会用竖式计算100以内数的连加、连减、加减混合运算，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。?? 2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。 ??3、会比较熟练地用乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。 ??4、在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。并用所学知识分析、解决一些简单是实际问题。 ??（二）空间与图形 ??1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，发展空间观念。 ??2、在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，并会进行简单的单位换算。发展观察和操作的能力。 （三）综合与实践 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。 四、教学重点和难点 教学重点： 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点： 1、学会用竖式计算，会提出简单的加减法问题，并会正确解答。 2、理解乘除法的意义并能解决实际问题。 五、改进教学的措施及教学中应注意的问题 学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。班里的学习习惯都较好。鉴于学生年龄小，注意力不集中，学习方法和习惯仍未养成，还有一部分学生对一年级所学课程掌握的不够，在新的学期里，仍需教师下大力度引导和培养，才能教出优秀的学生，取得好的成绩。在新的学年里，我们将从以下几方面抓好学生的数学学习： 1、要精心设计教案，注重多媒体的应用，创造情境激发学习兴趣，使学生学得愉快，学得轻松，让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。 2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。 3、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。 4、在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。 5、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 6、重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。 六、教学进度 周次教学内容课时一一、加与减7二一、加与减7三一、加与减 二购物7四二购物7五国庆放假7六三、数一数与乘法7七三、数一数与乘法7八四、图形的变化7九五???2-5的乘法口诀7十五、2-5的乘法口诀7十一六、测量7十二六、测量7十三七、分一分与除法7十四七、分一分与除法7十五八、6-9的乘法口诀7十六八、6-9的乘法口诀7十七九、除法7十八九、除法7十九复习考试7二十复习考试7