2017年高考专题习第1模块4-11讲-语言文字运用-语文-新课标★.pptVIP

;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;第4讲 │ 真题体验;;第4讲 │ 考点精讲;第4讲 │ 考点精讲;;第4讲 │ 记忆点拨;第4讲 │ 记忆点拨;第4讲 │ 记忆点拨;第4讲 │ 记忆点拨;第4讲 │ 记忆点拨;第4讲 │ 记忆点拨;第4讲 │ 记忆点拨;;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第4讲 │ 知识清单;第5讲　正确使用熟语;;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 真题体验;第5讲 │ 考点精讲;第5讲 │ 考点精讲;第5讲 │ 考点精讲;第5讲 │ 考点精讲;第5讲 │ 考点精讲;第5讲 │ 技巧点拨;(3)审形似。“不孚众望”中的“孚”，意为使人信服；“不负众望”中的“负”意为辜负。“无微不至”，待人细致周到，体贴入微，褒义；“无所不至”，做事无法无天，到处干坏事，贬义。“无所不为”，什么坏事都做得出，贬义；“无所不能”，什么事情都会做，褒义。“耸人听闻”，故意夸大、捏造事实，使听者震惊，偏重说话者；“骇人听闻”，事件本身使人听了非常吃惊害怕，偏重于事件。(4)论古今。要以“古”论古，不要以“今”论古，成语中的多数出于古代典籍，自有它的本来含义，不要用今天的某些词义推断它，如果理解错了，必然造成使用错误。比如“侧目而视”，只想到斜着眼睛看，而忘了是因为害怕而斜着眼睛看，那就会用错。;2．从色彩上辨析 (1)晓褒贬。“始作俑者”比喻某种坏事或恶劣风气的始创者，属贬义。“趋之若鹜”是像鸭子一样成群跑去，属贬义。“过江之鲫”是指多得像群游过江的鲫鱼，属贬义。“东山再起”指失败后积聚力量再干，是褒义。“明目张胆”原指有胆识，敢作敢为，为褒义；现在形容毫无顾忌地做坏事，则是贬义。这些都会通过感情色彩的不同辨析出来。(2)知谦敬。“蓬荜生辉”是因为对方的到来或张挂别人题赠的字画，使自己的陋室增添了光彩，只能用于说话人自身，表谦称。“抛砖引玉”指用粗浅不成熟的意见、文章引出别人高明、成熟的意见、作品，表谦称。“敝帚自珍”比喻东西虽不好，自己却非常珍惜，也表谦称。以上“蓬荜”“抛砖”“敝帚”都含谦义，不能施于对方或别人。这些都可以从语体色彩的不同中辨析出来。;3．从用法上辨析 (1)明对象。“巧夺天工”指人为，非自然物。“涣然冰释”指误会、前嫌。“汗牛充栋”指书籍。“炙手可热”指权势、地位。“罄竹难书”指罪行。“雨后春笋”指好的事物和现象。“韦编三绝”指读书勤奋。(2)看性别。“豆蔻年华”用于十三四岁的少女。“青梅竹马”用于男女儿童间。“举案齐眉”“破镜重圆”只用于夫妻。(3)懂尊卑。“耳提面命”用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事间。“不耻下问”用于尊长、地位高、学识高的人。(4)察否定。“无时无刻”指没有