2013年-2014年第二学期三年级数学教学工作总结.docVIP

2013年——2014年第二学期三年级数学教学工作总结 徐锡萍 一个学期的工作即将结束，同时也即将告别三年级。对于参加工作不久的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学数学教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结： 一、自然情况分析 本班共有25名学生，其中有差生7名，中等生10名，优等生9名,由于我教的孩子年纪偏小，缺乏学习的主动性，孩子还处于形象记忆阶段，这就要求我在教学上充分考虑到学生的特点，充分调动学生的积极性。 二、扎实做好教学常规 在本学期的教学工作中我关注了学生对基础知识的掌握，注重了学生基本技能的训练，并在此基础上努力培养了学生理解问题的能力和解决问题的能力。在备课过程中能够认真研读教材、教参，把握每节课的教学重、难点，注重教学环节的连续性和层次性，在课堂上注重教学方法，注意分层教学，让不同的学生在数学中得到不同的发展，体验到数学与实际生活的联系，体验到成功的乐趣。 在教学过程中我注重课堂学习效率的提高。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。 三、落实小班化教学工作 三年级共有25名学生，所以在教学过程中落实小班化教学是重点，本学期根据学生学习水平、学习能力的特点，对于差生我采用以优待差的方法来关心和帮助差生的学习，在课堂上多提问他们一些简单的问题多鼓励他们，以此来增强他们的自信心。对于中上等的学生，我利用课后练习和课外资料来丰富他们的头脑，提高他们的计算能力，通过做练习，让学生在数学中体验到成功的乐趣，通过一学期的学习，学生的计算能力和速度都有一定程度的提高，初步养成了勤学好问的好习惯，各方面的能力也得到了提高。努力体现小班化教学理念，提高课堂教学效率，顾及到每个学生的感受。在教学中我采用小组合作的方式，使组内成员组成帮帮团相互帮助学习，帮帮团的力量可以扩展到组外囊括整个班级，这样所有的学生都能照顾到，充分体现全员参加教学活动的理念，在课堂上我让每个学生都有发言的机会，这也充分落实了小班化的教学理念。 四、业务学习（两课一练） 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 五、积极进行拓展学习 主要方式就是外出听课，通过听我们县名师的课，使我在教学上对自己有了一个新的认识，不仅在教学启发了我，对我的教育事业也起到了指引方向的作用，我觉得要想成为一名资深的老师就要多听多看名师的教学，这对一名教师的成长起到了非常大的作用。 六、工作反思 对于本学期的教学工作，本人认真进行“教学反思”。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；第二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于教师提升教学经验，并将其升华为实践智慧。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： （一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 （二）写作方面水平差