Unit13　PeoplePeriodⅢ教案（北师大版必修5）.doc

Period ⅢPersonalities and Jobs Making Guesses about People (教师用书独具) ●教学目标 1．熟记学案中所列出的单词和短语。 2．通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。 3．听懂课文中所给出的听力材料。 4．通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，能够熟练掌握情态动词表推测的用法。 ●教学地位 听力是学生感到比较难以掌握的内容。听力训练是英语语言交流的一项基本技能，让学生了解听的技巧和提高听的能力是至关重要的。让学生正确理解和掌握语法知识是学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。 (教师用书独具) ●新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。 ●教学流程设计 eq \x(导入新课。)?eq \x(老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况；然后处理课本第10～12页的听力部分内容。)?eq \x(让学生就“互动探究”?见学案第11～14页?进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。)?eq \x(老师对语法部分给以点拨，让学生掌握本节课语法知识。) ? eq \x(老师布置作业：让学生完成课本第13页7、8、9题及“课时作业?二?”?见学案第81～82页?，预习学案“Period Ⅳ”?见学案第15～20页?。)?eq \x(让学生完成“自我评估”?见学案第15页?。)?eq \x(师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。)?eq \x(让学生完成“当堂双基达标”?见学案第15页?。) (对应学生用书第11页) 1．desire n． vt.渴望；欲望(教材P10) I have no desire to discuss the matter further. 我不想再谈此事。 Both countries desire peace but neither would compromise. 两个国家都渴望和平，但没有一个国家愿意妥协。 desire sth./to do sth.渴望某物/做某事 desire sb.to do sth.渴望某人做某事 desire that...渴望……，从句用虚拟语气，即从句谓语用“(should＋)do” desire for sth.渴望…… have a strong desire for/to do sth.强烈渴望得到某物/非常想做某事 at ones desire应某人的要求 We always desire to live in peace with our neighbors. 我们一向希望邻里之间和睦相处。 She desires that he(should)come at once.→She desires him to come at once.她想让他马上过来。 I have a strong desire to improve my life. 我很想改善我的生活。 【提示】　desire用作名词和动词作“请求”、“要求”讲时，其名词性从句(宾语从句、同位语从句等)要用虚拟语气，即从句谓语动词用should＋动词原形，should可省略。类似的词还有insist，request，suggest，order，recommend，demand等。 完成句子 ①他对学习和教育抱有极大的热情。 He________________________________________________________________________learn and to teach. ②他们非常想到中国来。 They greatly________________________________________________________________________to China. ③我希望你立即开始工作。 I________________________________________________________________________set to work at once. 【答案】　①has a strong desire to　②desire to come　③desire you to 2．satisfaction n．满意；满足(教材P10) The happy news was a satisfaction to us all. 喜讯传来，人人都很高兴。 Customer