2015年广东高考历史试题评价报告[黄珍德教授].docVIP

PAGE  PAGE 10 广东高考年报2014年高考（历史）试题分析报告 华南师范大学 黄珍德教授 1．试卷总评价 2014年是广东高考自行命题的第十年，也是实行“3+文科综合／理科综合”高考新方案的第五年。与其他科试卷一样，文科综合历史科试卷在严格遵循《普通高中历史课程标准(实验)》、42014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)文科综合考试大纲》及其说明的基础上，延续自主命题以来一贯的命题思路和风格，立足中学历史教学的实际，注重考查考生的主干知识、基本概念和历史学科能力。试卷整体稳定，题型、结构和题量与前四年保持不变，难度适中，维持较好的区分度、信度和效度。试卷考查的知识覆盖面广，考点和能力层次分布合理。就考查目标而言，试题一方面突出考查考生对历史学科主干知识和能力的掌握程度，另一方面通过新材料、新情境、新问题的创设，将历史学科本身的方法和思维能力置于极其重要的地位，侧重考查考生解读和分析材料、综合运用所学知识探究历史问题、科学地认识历史学基本学科理论的能力，应该说基本实现了对考生历史知识、方法能力和历史思维客观有效的整体评价，符合选拔性考试的要求和普通高中历史课程改革的理念。 2．试卷的设计 (1)试卷结构。2014年广东高考文科综合历史科试卷题型、结构和题量与前四年保持不变，包括选择题和非选择题两种题型。选择题共l2道，每题4分，共计48分；非选择题共2道，第38题25分，第39题27分，共计52分。历史科全卷满分100分。其中中国古代史20分，中国近现代史35分，世界史45分，各部分的分值和在全卷中的比重符合考试说明要求，与前两年相比有一定的变化，但变动的幅度不大。详情见表4—58。 表4—58 近五年广东高考文科综合历史科试卷题型结构比较 题型选择题非选择题板块2010年2011年2012年2013年2014年2010年2011年2012年2013年2014年中国古代史161212121667664中国近现代史12161212122225242423世界史20202424202420222225 (2)知识、能力要求考查的分析：2014年广东高考文科综合历史科试卷严格按照((2014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)文科综合考试大纲的说明》来命制，试题内容覆盖高中历史(I)、历史(1I)、历史(m)3个必修模块以及“历史上重大改革回眸”、“近代社会的民主思想与实践”2个选修模块共计28个专题，考点覆盖率高。在12道选择题中，中国史7道28分(古代史4道16分，中国近现代史3道12分)，世界史5道20分。2道非选择题共52分，其中中国史分值为27分，世界史为25分。试题基本涵盖了考纲要求的全部内容，各部分占分比例符合考试说明要求。考查的能力全面丰富，包括提取和解读历史信息，调动和运用知识说明和证明历史现象和历史观点、辨别历史事物和历史解释、沟通历史事物之间的关联，理解历史事实、客观描述和解释历史事物的特征、准确把握历史概念、认识历史事物的本质，以及综合运用多种手段和方法探究历史问题、论证历史观点、分析历史结论等，涵盖了考纲要求的全部考核日标和能力要求。基本情况见表4—59。 表4—59 2014年广东高考文科综合历史科试卷考点分布和考核能力要求 题号考点分值主要考核能力要求12商周时期的政治制度、汉字的起、源演变和书画的发展 4理解试题提供的材料和考试要求，提取和解读历史信息，理解历史事实，辨别历史事物和历史解释 13 古代中国农业的主要耕作方式和土地制度  4 理解试题提供的材料和考试要求，提取和解读历史信息，辨别历史事物，说明历史现象，准确阐释 历史事物的特征 14明清君主专制制度的加强 4理解试题提供的材料和考试要求，提取和解读历史信息，理解历史事实，准确阐释历史事物的特征 15 宋明理学、古代中国的文学艺术 4 理解试题提供的材料和考试要求，提取和解读历史信息，理解历史事实，辨别历史事物和历史解释，准确阐释历史事物的特征，分析历史结论，说明和证明历史观点 16 近代中国的民主革命、思想解放的潮流  4 理解试题提供的材料和考试要求，提取祀解读历史信息，理解』力．史事实，说明和证明历史现象，认 识历史事物的本质和规律并做出正确的阐释。17 新民主主义革命、毛泽东思想  4 理解试题提供的材料和考试要求，提取和解读历史信息，认识历史事物的本质，辨别历史事物，准确描述和解释历史事物，认识历史事物的本质和规律并做出正确的阐释18 现代中国的对外关系