《为你打开一扇门》1(共38张)选读.ppt

世界上有无数的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。 你知道哪些这样的“门”？;植物之门;动物之门;建筑之门;风俗之门;为你打开一扇门;课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？; 赵丽宏，散文家，诗人。上海市人，1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等40余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。 ;序言;教学目标;浏（ ）览 衰（ ）弱 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 缩（ ）影 探索（ ） 憧（ ）憬（ ）;凝（ ）聚 裨（ ）??? 硕（ ）士 潜（ ）移默化 途径( ) 危言耸（ ）听;二、解释词语。;;2、 “为你打开一扇门”指为谁打开一扇怎样的门？ 从哪可以看出？;3、我们为什么要走进“无数关着的门”？打开这些门需要什么条件？;4 、打开文学之门有什么意义？;合作探究;2、课文1、2两段文字，在全文中起什么作用？;;5、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。 6、找出表明本段中心的句子。 ; 这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。;1.运用比喻，引发读者的联想和想像 。 2.亲切的语气，真挚的情感。 3.词汇丰富多彩，用语灵活多变。 ;我们一起来解决：;拓展延伸;;文学是一片明朗的天空； 一汪湛蓝的大海； 一野碧绿的草原； 一座高耸的大山； …… 它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来……… ;2、文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。; 3、现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。 书------窗口、眼睛、阶梯、朋友 理想-----生命、风帆、航灯 爱--------阳光、春雨、星光;补充知识;;如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话般温馨的世界里，感受着内心深处释放的感动。天地茫茫，不断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久萦绕的暖意。 你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你令我仿佛亲身耳闻远处“高楼”上渺茫的“歌声”。 伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣，有“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”的句句感慨。 ;伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无声，是“蝉噪林幽静，鸟鸣山更幽”的此起彼伏。 诗意的生命被描绘出最美的画卷。 伴着你，晏殊独倚西楼却见绿波东流，贺铸回转柳塘偶遇绿萍浮游，柳永静伫河岸忽见晓风残月水悠悠。 伴着你，李清照的满地黄花点缀了窗枢的优雅，;李煜的帘外细雨衬托了春意阑珊，苏轼的一池萍碎又显暮色三分，一分流水。 你有着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸，你有着“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的灵气，你有着“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽。真可叹字字珠玑，禅意飘香，真令人有身临其境之感。 你如久经世事的长者，教我为人处世的真谛。每字每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我的心灵。 ;不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达，单说那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的胸襟，已使我受益无穷。 历史的车轮滚滚向前，又怎会一帆风顺！也正因如此，才有了那“别潇潇易水而去”的壮士，才有了那“舍生取义”的气慨，才有了那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的呐喊，真可谓“这次第，怎一个愁字了得”！ ;是你，让我幻化成碧海中悠游的鱼儿，悠然自得地怡然轻舞；是你，让我幻化成天际的一抹清烟，天马行空的无所羁绊。你让我的生命充满着起伏的变化，心境归