2015人教版中考备战策略总复习第一部分 课内知识梳理 八年级下册文言文梳理.docVIP

文言文梳理 《与朱元思书》 1．文学常识。 本文选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。 2．重点词语。 (1)天山共色　　相同的　 (2)从流飘荡　　顺，随　 (3)鸢飞戾天者　　到　 (4)蝉则千转不穷　　表示多　 (5)横柯上蔽　　树木的枝干　 3．通假字。 (1)蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸟叫声) (2)窥谷忘反(“反”通“返”，返回) 4．一词多义。 (1)绝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(天下独绝　　绝妙　,猿则百叫无绝　　动词，断　)) (2)百eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(一百许里　　确数，十的倍数　,猿则百叫无绝　　概数，表示多　)) (3)直eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(直视无碍　　直接　,争高直指　　笔直　)) 5．词类活用。 (1)风烟俱净(形容词作动词，　消净、散净　) (2)任意东西(名词作动词，　东飘西荡　) (3)猛浪若奔(动词作名词，　飞奔的马　) (4)负势竞上(方位名词作动词，　向上生长　) (5)互相轩邈(形容词作动词，　争着往高处、远处伸展　) (6)望峰息心(动词的使动用法，　使……停止，平息　) (7)横柯上蔽(名词作状语，　在上面　) 6．古今异义。 (1)经纶世务者(古义：　筹划　今义：规划、治理国家的才能) (2)窥谷忘反(古义：　看　 今义：从隐蔽处偷看) 7．翻译句子。 (1)奇山异水，天下独绝。 　奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。　 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 　湍急的江流比箭还快，奔涌的波浪势如奔马。　 (3)负势竞上，互相轩邈。 　 山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。　 (4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 　那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。 8．重难点分析。 (1)作者是怎样表现“奇山”的？ 明确：①整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”②生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂。③自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，俨然生机盎然的大自然交响曲。 (2)看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 明确：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利的思想。 五 柳先生传 1．文学常识。 本文中的“五柳先生”是指东晋(朝代)诗人陶渊明。我们在八年级上册学过他的文章《桃花源记》。 2．重点词语。 (1)每有会意　　体会、领会　 (2)或置酒而招之　　有时　 (3)造饮辄尽　　就　 (4)期在必醉　　期望　 (5)曾不吝情去留　　去，离开　 (6)环堵萧然　　空寂　 (7)晏如也　　安然自若的样子　 (8)不汲汲于富贵　　心情急切的样子　 (9)其言兹若人之俦乎　　辈、同类　 (10)衔觞赋诗　　酒杯　 3.一词多义。 (1)以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(因以为号焉　　介词，用、把　,以此自终　　介词，凭借　)) (2)之eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(或置酒而招之　　代词，他　,葛天氏之民欤　　结构助词，的　)) (3)言eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(闲静少言　　动词，说，说话　,黔娄之妻有言　　名词，言语，话　)) (4)其eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(亲旧知其如此　　代词，指五柳先生　,其言兹若人之俦乎　　句首语气词，表推测　)) 4．词类活用。 (1)亦不详其姓字(形容词作动词，　详细知道　) (2)亲旧知其如此(形容词作名词，　亲戚朋友　) (3)以乐其志(形容词的意动用法，　对……感到快乐　) (4)性嗜酒(名词作动词，　喝酒　) 5．古今异义。 (1)先生不知何许人也(古义：　处所　　今义：允许，许可) (2)造饮辄尽(古义：　往，到　　今义：制造) (3)赞曰(古义：　传记结尾的评论性文字　　今义：称赞，赞美) 6．翻译句子。 (1)好读书，不求甚解。 (他)喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。　 (2)环堵萧然，不蔽风日。 　 简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡风吹日晒。　 (3)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 粗布短衣打着补丁，常常贫困到没饭吃没水喝的地步，(他)却安然自若。　 (4)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。　 (5)其言兹若人之俦乎？ 　 这话大概说的是五柳先