丰收之歌说课.ppt

;一.教材分析;教材分析： 歌曲《丰收之歌》是上海教育版小学音乐四年级上册第二单元的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一拍一个音利落豪爽的音乐风格，使我们联想起人们围者着篝火跳起轮舞的欢乐场面。表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。;由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下学习目标。;学习目标： 1、“情感”目标： 通过本课的学习，学生能认识到劳动的艰辛，收获要付出辛勤的劳动。 2、“知识与技能”目标： 学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。 3、“过程与方法”目标： 在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。启发学生积极自主地体验音乐。;学习重难点： 根据《音乐新课标》确立的阶段目标和学生的实际情况，我确定了以下重点： 1、学习重点：学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪。 针对四年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点： 2、学习难点：尝试用不同的方法处理歌曲。;说教法： 兴趣引入法 视觉图象法 引导教学法 积极评价法;说学法 教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体、教师为主线”的精神，培养学生的创新意识。根据学生的学习情况，确定如下学法： 听唱法：音乐是听觉的艺术，离开了“听”，音乐就不存在了。我让学生从听入手，逐步锻炼他们的自学能力，音乐鉴赏力，总之，只有学会了，才是素质教育的目的。在本课中，我让学生听歌曲范唱、教师范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知、鉴赏能力。 自主学习法：新课程提倡自主、探究的学习方式。在学习和处理歌曲这个教学过程中，我充分渗透了这一教学理念，在节奏的学习过程中我充分发挥学生的自主地位，让他们自己去探索发现。通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来教学歌曲，不仅为学生创设了宽松、民主的氛围，还增强了学生学习音乐的自信。 3、创造法：音乐教育是审美教育，在教学过程中，引导学生发挥自己的个性，让学生敢想敢试。如：我在处理歌曲时，引导学生自己创编声音、动作，充分培养了学生的创造意识。 ;教学流程:; 麻屋子, 红帐子, 里面住着白胖子。 (打一农作物);外面看着是绿的， 打开里面是红的， 吃在嘴里是甜的， 吐出籽儿是黑的。 (打一水果);;;;;;;;;读歌词： 田野上庄稼都已收割完毕 大麦小麦收进仓库干草堆成堆 果园里甜美的水果已摘完 背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年。 采果的劳动者不会白流汗 摘下果儿我们大家都来尝一尝。 辛苦的种田人将得到酬谢 金 黄的麦粒补偿他们一 年的血汗。 欢乐中别忘了旁人的苦难 让我们去帮助别人慷慨又大方。 人人都高兴 到处歌舞欢 唱着歌儿编成一个丰收的??花环。;请听歌曲并把歌曲中相同的乐句找出来。;i 53 | 1 35? |? 1? 35? | ?i? i || 46 66 | 35 55 | 24 32? |? 1? 0 ||;f;;获得知识的大丰收！;谢谢指导