1中小学生流行性语言中文1班史文君10099.docVIP

PAGE 1 PAGE 9 谈中小学生流行性语言 史文君(1120110099) 摘要：近年来，随着媒体舆论的广泛传播，流行性语言随之产生，它的出现影响了中小学生的学习和生活。流行语言是一种普遍出现的现象，社会生活里随处可见各种各样的流行语，校园是一道特殊的窗口，它能折射出语言各种各样的变化。学生是这扇窗口中思想最为活跃的人群，拥有着巨大的创造力和想象力，并乐于接受新鲜事物。校园流行语在此基础上产生。本篇论文旨在讨论流行语言在青少年学生中产生的影响，追其源头并提出相应的解决方法。 关键词：校园流行语;特点;成因;存在价值 分类号： 文献标识码：A 近年来，由于电视、网络等媒体的广泛传播,社会语言变得丰富多彩，学生的语言时代感也愈加强烈。流行语言因其语意表面化、简单化、直接化和形象化的特点，活跃在各个校园中，给学生新鲜感、趣味性，使学生印象深刻。我们从各种角度去寻找流行语言的规律和变化，然后去观察现在的孩子们对社会文化的看法。 校园是社会的一扇窗口，学生作为这扇窗口中思维最为活跃的一个群体，他们不知疲乏的追求时尚，大胆无畏的进行创造，以标新立异为出发点；又因为他们乐于交际，相互间的交往频繁；更因为群体间有着相同的学习任务，相似的生活经验，使他们易于产生群体认同感。这就为流行语带来了生存的空间，使流行语在校园中广泛传播并经久不衰。这种在校园中流行的语言，将之称为校园流行语。 一、校园流行语的意义和它的特点 针对校园流行语这一概念，研究者胡静说过：“所谓校园流行语就是指在各类校园里广泛盛行和使用的语句。”她还说道：“校园流行语是校园文化的重要组成部分，也是校园文化的外在表现形式。” 【1】 1】流行语是一块透视镜，反射出社会生活的变化。校园流行语则是反映校园生活的一面镜子。作为流行语家庭里的成员，校园流行语所表现出的意象、隐藏的知识、搞笑的气氛和只有年轻人懂的意思，让规范的汉语世界发生了变化。校园流行语的重要表象，就是它对现代校园生活的及时反映。最为流行语最重要的组成部分，校园流行语具有鲜明的特点，大致可以概括为以下几个方面： 1追新求异 这是校园流行语最为显著的一个特点。当今社会交流时总是要求个性、追求着创新。学生也因此受到影响，校园语言就是在生们求新，求异，求好玩的情况下不断变化的。它的各种变化，各种独具一格给孩子们带来了新鲜的感觉。体现了新时代新课标背景下学生们的创新能力。 校园流行语的创新性一方面体现在对新词语的创造。【1】 】比如“有钱人”变成了“VIP”、“拍砖”代表“提意见”、“支持”可以用“顶”来代替。“流口水”的意思变成了“很羡慕”。另一方面则表现在大胆改造旧词上，通过“旧瓶装新酒”，对已有的词语、句篇进行再创造。例如：“他就是传说中的‘飘飘’！” “飘飘”代指同性恋。当下校园还盛行这么一句话：“我就是个打酱油的”“打酱油”表示这件事与自己无关，自己什么都不知道，相当于路过。“他也能当升旗手？‘我晕’！” “我晕”这个极具夸张性的词语，它与“我倒”有着相似的意思。在学生们听到什么搞笑的事情或者是让他们吃惊的事情的时候，又或是看到什么让他们意想不到的照片时“我晕”就是最好的情绪反应。“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟唱，早早早，你为什么背着炸药包？我去炸学校，老师不知道。一拉线，我就跑，轰的一声学校不见了”该例子和其他的例子不尽相同，这个例子采用的是“拟”的修辞手法，对儿歌进行再创造，赋予它们新的内涵。宣泄了学生的逆反情感，它仿拟的是小学生耳熟能详的《上学歌》，传达了个别学生对学校的反感，新颖别致的语言让学生享受轻松，形成了校园流行语特有的黑色幽默。这样具有创造性的词语与句章还有很多，如“‘粉’可爱（非常可爱）”、“顶（表示支持）”、“汗（代表被吓到）”等等。 校园流行语凭借着别出心裁和与众不同的表达方式，让原本枯燥无味的话语变得新鲜活泼，它在校园中拥有着无法取代的地位。受到大多数学生的追捧，有着大批的拥护者。 2幽默风趣 “反语”、“别解”、“比喻”等修辞手法，在校园流行语中运用频繁，流行语的创造者们通过这些修辞方式有意的将词语意义扭转，歪曲，有时还做出相反的解释，让一些中性词、褒义词“摇身一变”，具有了贬义色彩；通过这些变化,赋予其嘲讽意味,显示校园流行语的幽默特征。有着吸引孩子的独特魅力。【1】 】 校园中常听到学生大声在说：“你可真是个‘天才’，不愧是我心中的‘偶像’。” 当听到这样的貌似赞扬的话语时，千万不要得意。校园里的新新人类们早已经将它改得面目全非了，“天才”不是指具有卓越创造力、想象力的人，而是指“天生的蠢才”；“偶像”也不是令人崇拜的对象，而是“令人呕吐的对象”。这句话用新新人类们的解释就是“你是天生的蠢材，真是我呕吐的