1年级学生美术课堂中良好学习习惯的培养.docVIP

一年级学生美术课堂中良好学习习惯的培养 姜堰市大伦中心小学 卢蓉 ?“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时地表现，好的方法才能随时随地应用，一辈子受用不完。”这是我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过的一句话，他认为：教育就是培养学生养成良好的学习习惯。通过近半学期的低年级教学生活，我深有感触，我认为小学时期更是培养学生养成良好习惯的关键时期，养成良好的学习习惯会让孩子受益终生。然而我发现，在低年级小学课堂中，大多数的孩子因为各方面的影响只是重视语数英这些学科的课堂良好表现，只把美术课作为一种放松课、解放课。即使有的孩子对美术学习有着极高的热情，却又不能全身心地投入到美术学习中，从而造成在课堂上的不良习惯比比皆是，如：上课不认真听讲、讲话、做小动作、作业随心所欲、上课不拿美术用具（如剪刀、胶水、蜡笔……）、乱抛纸屑等等。根据根据美术课的过程特征和一年级学生年龄的特点，我认为应该着重从以下四个方面培养孩子良好的学习习惯： ??? 一、培养学生认真准备的习惯。 美术课是操作性较强的科目，它需要准备大量的资料和许多特定的工具。如上绘画为主的课要带各种涂色工具和材料；剪贴课要准备彩色卡纸、双面胶、小剪刀；国画课又要准备毛笔、水墨、宣纸、调色盘等等。有了这些工具，才能保证美术课的正常进行。然而要做到让每个孩子带齐美术工具，却不是那么容易的事。针对这种情况，我想出了一个办法，请每个小朋友准备一个美术工具箱，然后在上美术课的前一天放学时我还抽空到班里去，告诉学生第二天要带的美术用具，如果第二天还有小朋友忘带了，我就把他的名字记下来，在任务本上写明情况请家长一起督促他带美术工具。经过我坚持不懈的努力，孩子们也有了不小的进步，三周以后孩子们基本上都能拿齐上美术课用的东西了。由此可见，好习惯能否最终养成，需要教师坚持不懈，需要教师不断地用方法去督促孩子、提醒孩子，这样孩子一定能养成良好的认真准备的习惯。 ??? 二、培养学生认真听课的习惯。 一年级的学生刚刚踏入小学的校门，对美术这门学科还不是很熟悉，因此，我发现大多数的小朋友都认为美术课就是我想画什么就画什么，我讲完了，他也画完了，最后画出的作业还不符要求。因此，我觉得培养学生美术课认真听课的习惯是非常有必要的。 （1）有效的教学手段、多样的教学形式，提高孩子的注意力。 “兴趣是最好的老师”，孩子只有对某样东西感兴趣了，才可能以全身心的状态投入。为了提升课堂的吸引力，激发孩子主动学习、快乐学习的欲望，每次备课时，我都会查阅相关的资料，尽可能地设置好每一个环节，让孩子感到我的课是既丰富又生动的。在上课的过程中，我还会尝试不同的教学方法，如生动的导入，讲演结合的示范，多样的作业等。为了进一步调动学生的学习热情，我还将手工制作、美术欣赏、动手绘画穿插进行，久而久之，学生的注意力也越来越集中了，画出的作品也越来越好了。 （2）宽松的课堂氛围，足够的思考空间，提高孩子的注意力。 美术课的学习包括了看、听、想、说等许多方面，而思考是贯穿其中的唯一线索，没有思考，孩子对学习的兴趣就无从谈起，更别说认真听讲了。一年级的孩子无意注意比较频繁，一有风吹草动他们的注意力就转到了别处。因此在教学中，我总是尽量地创设安全、自由的开放式课堂氛围，给孩子足够的思考空间，为了让“思考”变得更加有趣，我还想出了一个新的方法，变“学答”为“学问”，鼓励学生向我提问，通过这样方法，不仅逐步改变了我提问孩子答的单一的课堂教学模式，同时对孩子的注意力的提高也起到了一定的作用。 ??? 三、培养学生大胆作画的习惯。 ??? 一年级的学生可能是因为年龄比较小，自信心没有完全树立的缘故，在画画的时候我发现好多小朋友都不敢把形象画大，对于心中所想的画面不敢轻易下笔，对于自己喜欢的颜色也不敢果断的使用。在上课时，经常有一些小朋友问我：“老师，可不可以…….”因此，培养学生大胆作画是对一年级学生的迫切要求，也是美术良好教学效果的表现之一。 ???? 怎样才能培养学生大胆作画的习惯呢？经过一段时间的思考，我想出了“示范”这个办法。每次上课学生作画前，我并不急着让他们画，而是先看我画一遍，然后再让他们画。在画的过程中，我还会注意观察哪些小朋友构图比较大，哪些小朋友构思比较独特，哪些小朋友用色比较大胆，并进行表扬，同时指出其优点让其他小朋友学习。长此以往，我发现孩子们明显进步了，画的画???也来越大了，原来每个孩子的潜能都是无限的，有时并不是他们做不到，而是我们教师没有正确地去引导。 ???? 四、培养学生讲究卫生的习惯。 ???? 相对于高年级学生而言，低年级儿童的环保意识并不是很强。每次上手工课、色彩课都是最头疼的，纸屑、颜料弄得到处都是，严重影响了教室的美观整洁。针对这一点，我让每个小朋友都制作了一个