2013_2014学年高一化学苏教版必修一教案:2.2.1金属钠的性质与应用教学案.docVIP

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2013_2014学年高一化学苏教版必修一教案:2.2.1金属钠的性质与应用教学案

课 题金属钠的性质与应用教案课 型新授课三维教 学目标知识与技能:知道钠的物理性质和用途,掌握钠的化学性质。 过程与方法:建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。 情感态度与价值观:在实验过程中,体验化学的魅力和科学研究的方法。重难点钠的物理性质和化学性质。教学 方法整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索,引出本节课的研究主题――钠,学生通过“观察与思考”中的实验现象,逐一分析并总结出有关钠的物理性质和化学性质,在介绍钠的用途的基础上,简单介绍钠的氧化物的主要化学性质。二次备课预习 见学案 教学过程知识构建[情景导入]由溴、碘和氯气的制取,推出它们和氯化钠之间的关系,再由电解熔融氯化钠引出本节课要探究的金属钠。 [总结] 2NaCl2Na+Cl2↑ [思考与讨论]对比钠原子和氯原子的结构,推测金属钠可能的性质。 [观察与思考1]取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的表层,观察表面的颜色;将其放置放置在空气中,观察表面颜色的变化。学生通过观察实验现象,分析产生该现象的原因,归纳、总结金属钠的物理性质和化学性质。 [总结] 一、钠的物理性质 银白色金属,质软,密度比煤油大、0.97g/cm3。 二、钠的化学性质 1.可与氧气发生反应 4Na+O2=2Na2O 白色 [观察与思考2] 将一小块金属钠放在石棉网上加热,观察现象。 [总结] 2Na+O2 Na2O2 过氧化钠,淡黄色 同样是钠与氧气反应,但是反应条件不同时,现象不同,产物也不同,所以我们要具体问题具体分析。 [观察与思考3] 向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞,然后向其中投入一小块(约绿豆粒般大小)金属钠,用表面皿盖在烧杯上,观察实验现象。 [总结] 一、钠的物理性质 熔点低,97.8℃。 二、钠的化学性质 2.可与水发生反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ [思考与讨论]通过对实验的讨论,能解决下列问题: 1.金属钠为何保存在煤油中? 2.为何有些保存在煤油中的钠表面不是银白色的? 3.解释产生钠与水反应时现象的具体原因。 4.钠与氧气反应的产物取决于什么? 5.在所学知识中搜索有关反应的例子,要求因为反应条件不同而导致产物不同。(学生可能举例炭和氧气的反应等) [讲述]钠作为一种非常活泼的金属,我们在生活中直接使用的机会不大,那这种金属有哪些用途呢? [总结] 三、钠的用途 1.做还原剂:用以将钛、锆、铌、钽等在国防工业上有重要用途的金属从其熔融的卤化物中还原出来。 TiCl4+4NaTi+4NaCl 四氯化钛 钛 2.做电光源:高压钠灯。 3.制造合金:钠钾合金用做核反应堆的冷却剂和热交换剂。 4.做化工原料。 [讲述]接下来我们了解一下钠的一种氧化物――氧化钠的主要化学性质。 [总结] 四、氧化钠 1.与水反应生成氢氧化钠,因此氧化钠是碱性氧化物 Na2O+H2O=2NaOH 2.与酸反应 Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 巩固训练参考答案 1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.(1) 32.8% (2) 71.9 mL。 教后反思 金属钠的性质与应用 学案 学习要求:1.知道钠的物理性质和用途。2.掌握钠的化学性质。 3.建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。 4.在实验过程中,体验化学的魅力和科学研究的方法。 学生预习: 1.在空气中切开一块金属钠,可看到断面呈 色,具有 ,但断面很快变 ,主要是由于生成一薄层 ,若把钠放在石棉网上加热可观察到 ,反应的化学方程式 其中还原剂为 。若把1.15g钠放在足量的氯气中燃烧,生成氯化钠的质量是 g,反应方程式 2.写出与下列事实相符的金属钠的主要物理性质: 用小刀切割金属钠,表现其 金属钠能浮在水面上,表现其 金属钠微微受热时会熔化成一个闪亮的小球,表现其 巩固训练 1.钠在自然界中最主要的存在形式是( ) A.游离态   B.氯化钠   C.硫酸钠   D.硝酸钠 2.把2.3g钠放入水中,要使每100个水分子中含有1

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