2013—2014学年度柏城小学管理区教学常规的有关规定.docVIP

柏城小学管理区教学常规的有关规定 为进一步规范教师的备课、作业及批改、听课、理论笔记，规范管理区内各校的教学管理和教科研活动，经过充分调研，并结合本管理区的教学教研的实际，特制定本办法。 一、计划与总结（2分） 学期开始，各学校要根据管理区要求，布置教师制定各种计划，计划的内容要切合教学教研实际，针对性强，切忌假、大、空。学期结束，要有总结，总结要具体分析一学期来的工作情况，一分为二，既不能拔高，也不能缩水。 二、备课（8分） 1、每单元要有单元知识图表、单元知识树、新授课、综合课、单元达标测试题与质量分析，单元不达标的要有二次达标测试题。 2语数英科目备精案。语、数、英兼非统考科的，非统考科可用打印教案（每学期每科12—15个教案），并且要打印的教案用红色笔进行补充，补充要充实，根据补充程度评分。只任教非统考科的要求全部使用精案（每学期每科15个），地方课程与综合实践活动的备课各学校自己规定。作文要有作文备课。 3、备课教案的数量 语、数、英每学期分5—8个单元备手写精案，音乐、体育、美术、思品、科学、信息技术的总备课数每科每学期15个。 4、教师任教的所有学科的备课都检查。语、数、英三科教师，教龄10年以内的每学期精案36个，教龄11-15年的每学期精案30个，教龄16-25年的每学期精案24个，教龄26年的每学期精案18个。 5、评分标准： （1）缺教学进度计划表、授课时间、课型、重难点、页码、序号、板书设计、教学反思等小项，每缺一项扣0.1分。 （2）单元知识图表（0.5分），必须按要求认真填写，每缺一个单元知识图表扣0.2分，缺知识树扣0.2，扣完为止。 （3）课时教案数量，根据教案个数要求，每缺一个扣0.5分，扣完该项为止。 （4）教案质量（5.5分）。根据学校教学常规要求，由教科处从教学目标、教学步骤、教学内容、教学方法、教具与板书、现代教育技术的运用等指标检查外，还应依据新课改精神。视情况记1-5分。要把“学期进度表、第一单元知识图表、第一单元知识树、新授课（每个新授课教案需头、中、尾3张）、综合课（每个单元可有可无），再其它单元”的顺序顺好，于检查前把本科所有的备课装订成一本备查。 （5）单元达标与二次测试（2分）。试题与单元内容统一，与教学进度相符，根据情况分别记分。每次单元达标，要把“单元达标成绩、质量分析、学生试题（3-5年级学生的错题要用红笔改正）”装订成册，备查。 三、课堂教学 （10分） 1、要求 （1）规范教学行为：上课铃响前2-3分钟，教师必须到教室门前；上课时间不吸烟，不坐着讲课，不接听电话，不离开教室，不做与教学无关的其他事情。尊重学生人格和学习权利，不体罚和变相体罚学生，不将学生逐出课堂，课堂上不训斥、挖苦学生，不使用不文明语言。 （2）教学内容:教学目标明确，教学内容正确，符合课标要求，切合学生实际，体现新课程理念。 （3）加强 345课堂教学模式研究，落实三讲三不讲原则，减少教师讲授时间。用真问题组织教学，增加提问的有效性；讲练结合，整个课堂学生巩固练习时间多、思维量大；反馈矫正适时恰当，学生能自我纠错；尊重学生的主体地位，因材施教；引导学生自主、互动、合作学习；重视基础知识和基本能力的训练与落实，检测进课堂。培养学生良好的课堂学习习惯，组织有效的小组合作学习。 （4）学校组织教师进行课堂教学活动达标、公开课、研究课、示范课等，力争在全市的教学活动中出公开课、观摩课。并逐渐形成学校学科教学的基本模式。 （5）教师素质:语言清晰，表达正确，板书工整、美观，能够熟练运用现代教育技术辅助教学。教态自然大方，师生关系和谐。 2、评分办法： （1）各学校将教师课堂教学能力 按2：3：3：2的比例分一星、二星、三星、四星四个等级（含任考查学科的教师和学校中层干部），各学校组织有关人员对全体教师的课堂教学进行评价等级；管理区对学校上报的各等级教师按一定比例抽签进行听课认定。 （2）课堂教学成绩分按四星级9.9分，三星级9.6分，二星级9.3分，一星级9分进行记分，于学期末上报柏小办。 四、作业设置与批改（5分） 1、要求： 一年级：语文科上学期设拼音本、四线本，下学期设四线本；数学科上学期设田字本、算术本，下学期设算术本。二年级：语文科四线本，数学科设算术本。三年级：语文科设语文作业本、阅读笔记、作文，数学科设数学作业。四年级：语文科设语文作业本、阅读笔记、作文，数学科设数学作业，英语科设英语作业。五年级：语文科设语文作业本、阅读笔记、作文，数学科设数学作业，英语科设英语作业。美术科一至五年级均设美术作业。 （1）、语文小作业：每单元设计两次作业，分别是——单元知识乐园和——知识拓展园。知识乐园即让学生自己在本单元中寻找有关基础知识，教师给出合适的题目。知识拓展园中，教师要为学生设计与本单员知识