1元1次方程的概念1.docVIP

3.1.1一元一次方程（第一课时） 一、教学目标 1、?使学生了解方程的概念，并能根据概念判断一个一个式子是不是方程； 2、?使学生了解什么是方程的解，并会检验一个数是不是方程解. 3、使学生理解一元一次方程的定义，并会根据定义求字母的值。 ?4、使学生理解方程的解和解方程的区别 二、教学难点、知识重点 1、重点：一元一次方程的概念。 2、难点：一元一次方程的概念。 三、教学方法 讲练结合、注重师生互动。 教学过程x2 1、什么叫做方程 含有未知数的等式 例：判断下列各式中哪些是方程？ 3+2=1+4 ⑵. x-1=5 ⑶ 3x0 ⑷ x+y=6 ⑸. 5a-6=3 ⑹ 2x-1 2．什么叫一元一次方程？ 只含有一个未知数，未知数的次数都是1，等号两边也都是整式。 例：下列方程中是一元一次方程的是______。 ⑴. 2x-1=4 （2） x=0 （ 3） x/1-5=-1 （4）. x+3=6x-9 ( 5）. x-y=1 (6)x2-2=3(7)xy-3=6 3.什??叫方程的解？ 使方程中等号左右两也相等的未知数的值叫做方程的解。 4.什么叫解方程？ 求方程的解的过程叫解方程。 5.方程的解与解方程的区别？ 方程的解是一个结果 ；解方程是一个变形的过程. 例.1.当m为值时，方程3x2m-1+5=0是一元一次方程？ 2m-1 → m=1 例2当k,m为何值时，方程（m+1）xk+2-4=2是一元一次方程？例3。当m为何值时方程(m-2)x︱m-1︳-5=12是一元二次方程？ .解：依题意。得. K+2=1. m+1≠0 解得：k=-1, 且 m≠-1. 所以当k=-1且m≠-1时，原方程是一元一次方程. 检验：0，1，2三个数是否为方程3（x+1）=2（2x+1）的解. 解：将x=1分别代入至方程左，右两也。 左也=3×（2+1）=6. 右也=2（2×2+1）=10 左边≠右边 ∴x=2不是原方程的解。 若x=2是关于x的方程2x+3m-1=0的解，则m的值为_-1__. 已知3是关于x的方程2x-a=1的解，则a的值为___5__.