2014年度西方经济学讨论题.docVIP

讨论一 题目：在生活中，常常面临想做许多的事情，但又不能够都做的矛盾和窘境，迫使我们做出选择和决策。试举例说明，我们在日常生活中做出每一次的决策是否都存在着相应的“机会成本？ （20分） 二、教学目的：通过交流和分享，能够阐述经济学是怎样的学问？ 三、教学策略 1.学习第一章中关于经济学是什么？资源的稀缺性等内容，清楚“机会成本”的含义。 2.决策与机会成本的关系。学习课程网页教学辅导中“西方经济学与学习”PPT中的内容。 3.注意对决策和“决策和机会成本之间关系”认识和理解。所谓决策就是做决定，决定做些什么和放弃做什么。“决策和机会成本之间关系”通过“是否到校参加面授课的决策”的实例说明如下： 面授课在时间上往往与晚上加班、朋友聚会、工作应酬和家人团聚冲突。一般而言，同学既想上课又想把这些事情都做好。但是，苦于分身无术，也就是所谓欲望无限，可供配置的资源（时间和精力）有限，迫使同学做出选择和决策。选择上课，放弃其他事情，其他活动可能带来的报酬、欢愉等收益，就是选择上课的“机会成本”，反之，上课程带来的收益就是坚持晚上加班、朋友聚会、工作应酬和家人团聚的“机会成本”。 4.将自己的看法与观点用跟帖的方式呈现出来，与其他同学交流与分享。 四、教学评价 1.举例有创新、说理清楚，对其他同学的回答做有效的评论（15分以上） 2.举例恰当、说理清楚，对其他同学的回答做有效的评论（10-15分） 3.举例恰当、说理清楚（6-10分） 4.其他（5分以下） 讨论二 生活中促进下岗待业人员重新就业是资源配置问题还是与资源利用问题？ 一、教学目的：在学习微观经济学和宏观经济学所要解决的问题之后，能够区别资源配置和资源利用之间的关系。 二、学习策略： 1.自学教材第一章的内容，对资源配置和资源利用有清楚的自我认识； 2.思考并举例说明生活中的资源“闲置”和资源“浪费”现象； 3.将自己的看法与观点用跟帖的方式呈现出来，与其他同学交流与分享。 讨论三 一、题目：市场经济制度下，市场或价格机制引导资源流动，并在流动过程中实现资源的优化配置。试举例说明，某个行业或产业的价格机制是如何引导资源流动或进行资源配置的？并根据供求理论模型图解房地产行业在需求拉动下，房地产均衡价格和均衡数量的变动过程和结果。（20分） 二、教学目的：通过交流和分享，能够阐述市场或价格机制这只“无形的手”是如何进行配置资源的。 三、教学策略 1.自学教材第二章有关内容，收看和学习课程网页视频中的内容——价格理论与运用，中价格机制形成运与行过程。 2.清楚价格机制与与资源配置的过程。在某个行业或产品市场上，产品供不应求时，价格上升，所在行业的企业扩大生产规模，或企业行业的企业进入该行业，从事该产品的生产，因此，资源“流进”该行业；在某个行业或产品市场上，产品供大于求时，价格下降，所在行业的企业缩小生产规模，或因亏损退出该行业，因此，资源“流出”该行业。例如： 在2003年房地产价高一冲而起的时候，许多像联想、宏图三胞等IT行业纷纷进入该行业，诱因就在于房地产行业高额的利润。因此，房地产高价格引导生产资源流进了该行业，“高价格”导致资源“流进”该行业。 2008年美国的借贷危机引发的全球金融危机以及欧洲的债务危机。大多数发达国家经济陷入了困境，老百姓收入下降，由此带来了我国沿海地区许多外贸企业外需不足，出口商品价格下降，利润减少，迫使许多中国外贸企业减少产量甚至破产倒闭。因此，外需不足，引起生产资源流出外需行业，即“低价格”导致资源流出该行业。 综上所述，“价格的高低”引起资源“流进”和“流出”某个行业或产品生产过程，就是价格配置资源的过程。 3.学习或温习供求理论中“需求变动引起均衡价格和均衡数量”变动过程和结果，在此基础上用几何图形阐述房地产行业由于需求增加引起的价格和成交量的变动情况。绘图可以借助于PPT或excel表格，也可以借用“百度”上的几何图形。 4.将自己的看法与观点用跟帖的方式呈现出来，与其他同学交流与分享。 四、教学评价 1.举例有创新、说理清楚，有图解，对其他同学的回答做有效的评论（15分以上） 2.举例恰当、说理清楚，有图解，对其他同学的回答做有效的评论（10-15分） 3.举例恰当、说理清楚（6-10分） 4.其他（5分以下） 讨论四 平行的需求曲线与供给曲线的几何特征是什么？经济学含义又是什么？ 一、教学目的：在学习需求定理、需求曲线以及需求与需求的变动；供给定理、供给曲线以及供给与供给的变动的内在关系基础上，能够接受需求定理的道理，同时清除需求线就是商品的价格线，也是消费者心理价位线。 二、学习策略： 1.自学教材第二章有关内容，收看和学习课程网页“教学辅导”“直播课堂”栏目中的视频中的