2014年度高中物理研究性课题.docVIP

第  PAGE 6 页 共  NUMPAGES 6 页 2014年高中物理研究性课题 第一部分，简单地阐述了研究性学习的课程的理论，从学习的特点、内容、选题、评价、可行性、与高考的关系等多方面进行了讨论，以提高对研究性学习意义的认识； 第二部分，概括了物理学科的主要的思想方法，如：图象法、整体分析法、隔离法、等效代换法、建立理想化模型法等；还归纳了进行研究性学习的一些常用的方法和手段。以提高学生利用科学的思想方法进行研究性学习的自觉性。 第三部分，列举了一些与物理学科关系密切的研究性学习的主题，并寻找了一些主题下的子课题，以便达到提供一种学习的模式，让同学在进行研究性学习时参考，同时也扩大学生的知识面，拓展学生的学习空间，拓展学生的学习空间； 第四部分，提供了一些研究性学习的专题报告，这些专题的报告对同学们进行研究性学习会起到很好的启发作用。 目录 ： 第一篇 物理学科研究性学习的课程理论 一 物理课程研究性学习的目标、内容、热电、体系的构建 二 物理研究性学习的方式、选题 三 研究性学习的实施概况 四 研究性学习的实施 第二篇 物理学科研究性学习的方法与思路 一 物理学科研究性学习的思想方法 二 物理学科研究性学习的实施方法 第三篇 物理学科研究性学习的主题与探究 主题一 力与生活 课题1 游乐场上的物理学 课题2 菜刀上的力学知识 课题3 体育运动中的力学知识 课题4 现代汽车的安全装置 课题5 桥梁与物理 主题二 电的应用 课题1 电器在你家中 课题2 两种输电方式的研究 课题3 走进核电站 课题4 静电的研究 课题5 其他能源转化为电能的研究 主题三 物理与新材料、新技术 课题1 超导应用的调查与研究 课题2 光导纤维与通讯 课题3 纳米技术 课题4 激光的特性及其应用的研究 课题5 电磁波的利用 课题6 认识传感器 课题7 新型交通工具——磁悬浮列车 主题四 地球与人类 课题1 对地磁场的分析与讨论 课题2 地球大气层的调查课题3 黑洞 课题4 环境污染中的物理污染 课题5 重力加速度的研究 课题6 航天技术的发展 第四篇 研究性学习实例报告 案例1 研究弹簧振子的周期与小球质量、弹簧劲度系数的关系 案例2 温室效应 案例3 传感器的研究 案例4 用激光笔做光学实验 案例5 灶具的演变 案例6 饮水鸟的奥秘 案例7 考察研究测量仪表及装置 1、研究影响滑动摩擦的因素 2、估测高压锅内的水温 3、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系 4、菜刀上的力学知识 5、调查研究：灶具的演变 6、高中物理学习困难调查 7、男女生对高中物理的学习差异 8、浅议物理作业在物理学习中的作用 9、浅谈可再生能源 10、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题 11、 液体表面的张力 12、伽利略与亚里士多德的观点辨析 13、牛顿对经典力学的贡献 14、物理与诗书曲画 15、成语中的物理哲理 16、生活中的物理 17、“整体法”在物理学中的应用 18、《牛顿运动定律》一章的题型解析 19、物理题中隐含条件的挖掘 20、求力对物体做功的方法 21、时代呼唤纳米科技 22、“图解法”题型归类 23、GMm/R2=mg在高考题中的运用 24、有关超导体的知识 14、物理实验中基本仪器的正确使用 15、生活中的电磁辐射 16、物理与化学的联系 17、“神州号”宇宙飞船的发射回收过程 18、“和平号”坠毁始末 19、高中物理学习困难调查 20、生活中的能的转化 21、从“石油文明”到“核文明” 22、物理学习中常用的数学知识归纳 课题；潮汐现象 1.初步解释潮汐形成的原因 2.尝试说明什么时候会出现大潮或小潮 3.潮汐发电包含哪些能量转换的过程 4.要建造一个潮汐电站，需要哪些自然条件？哪些地区适合？如果潮汐能都被利用，电站可以产生多少电能？ 5.讨论潮汐电站的优点和缺点 潮汐是由于月球与地球的万有引力引起的，当月球运动时，万有引力发生变化，引起海水周期性的变化，一般早晨和傍晚会有大潮，机械能，内能，潮汐水量大，水势凶猛，沙地易于建站，一般转化能量率有40%左右，优点：无污染，缺点：不够稳定，季节变化大 研究性学习应注意的问题 １． 一定要注意学生的安全问题，危险性的试验不要单独让学生做，教师要注意审查学生的活动方案，认为无安全隐患后方能实施。 ２． 坚持学生的自主选择、主动实践与教师有效指导相结合。指导教师要尊重学生的个性、兴趣、爱好、特长和意愿，选择恰当的活动内容与方式来支持和帮助学生开展实践活动。 ３． 把研究性学习作为综合实践活动的主要活动方式。并使其渗透于综合实践活动的“社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育”领域，实现综合实践活动方式的多样化。 ４． 鼓励、支持学生把校内课程与校外课程有机结合，发掘、利用校内外课程