2014年暑假八升九七月14日课程(几何篇).docVIP

真萃教育 耐心、细心、用心做教育 联系电话PAGE  PAGE 17 专 题 小 班 辅 导 教 案 7 月 14 日 第 1 次课 授课时间： 8：00 ——10：00备课时间：2014年7月12日年级： 九年级 科目：数学老师姓名：课题：第一讲 平行线模型专题（附上三角形常用辅助线做法）上课学生签名：教学 目标重点 难点教 学 内 容考点·方法·破译 对于平行线的几何图形，存在5大模型。这些模型都是在考题中并在平常的学习反复出现的。模型的提炼以及归纳总结对做几何题本身有着十分大的作用！对于几何题，大部分的学生最大的困惑就是：无从下手！究其原因，主要是缺乏对考题情景本身的归纳与总结，对于什么样的题型应该有着什么样的对策。这些都是需要通过平常的学习进行归纳总结而得到的！ 模型一：如图，必有 模型二：如图，AC和AE分别是的角平分线，则必有以及同时，若有AC或AE是的角平分线，同时有，必有AE或AC是的角平分线。 模型三：如图，AC和BC分别是的角平分线，则必有以及同时，若有AC或BC是的角平分线，同时有，必有BC或AC是的角平分线。 模型四：如图，显然有 模型五：如图，显然有 经典·考题·赏析 例1. （2012湖北襄阳3分）如图，直线l∥m，将含有45°角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上，若∠1=25°，则∠2的度数为【 】 A．20° B．25° C．30° D．35° 【答案】A。 【考点】平行线的性质。 【分析】如图，过点B作BD∥l， ∵直线l∥m，∴BD∥l∥m。 ∵∠1=25°，∴∠4=∠1=25°。 ∵∠ABC=45°，∴∠3=∠ABC﹣∠4=45°﹣25°=20°。 ∴∠2=∠3=20°。故选A。 例2.（2012四川内江3分）如图，【 】 B. C. D. 【答案】B。 【考点】平行的性质，三角形外角性质。 【分析】如图，反向延长，形成∠4。 ∵，∴∠3=1800－∠4。 又∵∠2=∠1＋∠4，即∠4=∠2—∠1。 ∴。故选B。 例3.（2012广东梅州3分）如图，∠AOE=∠BOE=15°，EF∥OB，EC⊥OB，若EC=1，则EF=　 ▲ ． 【答案】2。 【考点】角平分线的性质，平行的性质，三角形外角性质，含30度角的直角三角形的性质。 【分析】作EG⊥OA于F， ∵EF∥OB，∴∠OEF=∠COE=15°， ∵∠AOE=15°，∴∠EFG=15°+15°=30°。 ∵EG=CE=1，∴EF=2×1=2。 例4.（2012广东佛山3分）依次连接任意四边形各边的中点，得到一个特殊图形（可认为是一般四边形的性质），则这个图形一定是【 】 A．平行四边形 B．矩形 C．菱形 D．梯形 【答案】 A。 【考点】三角形中位线定理，平行四边形的判定。 【分析】根据题意画出图形，如右图所示： 连接AC， ∵四边形ABCD各边中点是E、F、G、H， ∴HG∥AC，HG=AC，EF∥AC，EF=AC。∴EF=GH，EF∥GH。 ∴四边形EFGH是平行四边形。 由于四边形EFGH是平行四边形，它就不可能是梯形；同时由于是任意四边形，所以AC=BD或AC⊥BD不一定成立，从而得不到矩形或菱形的判断。 故选A。 例5.（2012江苏宿迁3分）已知点E，F，G，H分别是四边形ABCD的边AB，BC，CD，DA的中点，若AC⊥BD，且AC≠BD，则四边形EFGH的形状是 ▲ .（填“梯形”“矩形”“菱形” ） 【答案】矩形。 【考点】三角形中位线定理，矩形的判定。 【分析】如图，连接AC，BD。 ∵E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点， ∴根据三角形中位线定理，HE∥AB∥GF，HG∥AC∥EF。 又∵AC⊥BD，∴∠EHG=∠HGF=∠GFE=∠FEH=900。 ∴四边形EFGH是矩形。 且∵AC≠BD，∴四边形EFGH邻边不相等。 ∴四边形EFGH不可能是菱形。 例6.（2012湖北天门、仙桃、潜江、江汉油田3分）如图，线段AC=n+1（其中n为正整数），点B在线段AC上，在线段AC同侧作正方形ABMN及正方形BCEF，连接AM、ME、EA得到△AME．当AB=1时，△AME的面积记为S1；当AB=2时，△AME的面积记为S2；当AB=3时，△AME的面积记为S3；…；当AB=n时，△AME的面积记为Sn．当n≥2时，Sn﹣Sn﹣1=　 ▲