2005年福州3中创建全国文明单位工作总结.docVIP

 PAGE \# 第 0 页 第 16 页 2005年福州三中创建全国文明单位工作总结 福州三中座落于榕城风景秀丽的西湖之滨，创办于1942年，是一所声重八闽的全日制普通高中。学校现有38个教学班，在校学生逾2000人。在职教工164人，其中特级教师5人，高级教师81人。学校占地面积约30000平方米，拥有42间教室，14间完备而规范的物理、化学、生物、劳技等课程的专用实验室，42间教室均实现了多媒体组合，另有10间专用多媒体教室和3间多媒体网络室。学校还拥有一座总建筑面积达4598平方米的多功能体艺中心，一座使用面积达1950平方米的现代化图书馆和一个占地约15亩的300米塑胶环形跑道运动场。教学、图书、办公三个网络系统已经联成一个校园网并与国际互联网相连通，把学校的素质教育推上“信息高速公路”。 1953年，福州三中被评定为重点中学，1963年，福州三中被确定为首批办好的14所省级重点校之一，1994年，福州三中被评定为省一级达标校，1995年，福州三中被推举为中国知名中学科研联合体的副理事长单位。从1978年党的十一届三中全会以来，学校荣获各种荣誉称号和奖励达百余种，并连续8次被评为“福建省文明单位”、“福建省文明学校”。2003年以高分通过“示范性高中”省级验收。 新时期的福州三中以“励志、笃学、力行”为校训，在改革浪潮冲击下，努力实施教改，从学制到课程，从教材到教法，从课内到课外，建立一个促进学生全面发展的教育体系。努力培养具有扎实的文化基础知识，身心健康，适应社会建设需要的合格人才，得到了教育界的肯定和好评。在历次省、市素质教育评估验收中均以高分遥遥领先，在福州市、福建省起到了示范榜样作用。 在长期的教育教学实践中，福州三中形成了“敬业、爱生、严谨、求精”的教风和“勤勉、乐学、创新、超越”的学风。着眼于21世纪对人才素质要求，学校认真贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，依据人的全面发展规律，把实施素质教育的总体目标设定为“学会做人、学会学习、学会创造、学会发展”，努力实现有稳定的高质量和鲜明特色的办学目标。 我校每年都把创建“文明学校”、“文明单位”做为学校的目标追求而贯彻在所有工作中，近年又积极创造条件创建“国家级示范性高中”，其评估标准也涵盖了文明学校、文明单位应达到的要求，因此我们把创建“国家级文明单位”的活动同创建“国家级示范性高中”的活动密切结合起来。通过创建活动，我校在教育教学的各项工作中，与时俱进，勇于创新，实现了新的跨越。近几年来，我校获得省级以上的先进荣誉有：“全国红旗团委创建单位”、“全国现代教育技术实验成果突出学校”、“CIETE金海航杯全国教育技术应用成果大奖赛组织奖”、“国家基础教育重点科研课题基地校”、“全国群众体育先进单位”、“全国化学奥林匹克竞赛金奖单位”。2005年，做为福建省唯一一所中学被评为“全国模范教工之家”。与此同时，还获得了“福建省红旗团委”、“2000年福建省高考先进考点”、“省女教职工工作先进集体”、“福建省绿色学校”等荣誉称号。 下面我们就创建全国文明单位的工作总结如下： 一、提出先进科学的办学理念，构建和谐坚强的领导班子 在新的历史时期，以郑勇校长为班长的校领导班子审时度势，明确提出了加速三中发展的办学理念：“以人为本，以诚为先，实现可持续发展。”在发展过程中，努力提升学校的生存质量，提升教师的生命质量，提升学生的生活质量。同时，在工作中实事求是，与时俱进地确立了学校的办学目标：“树立科学发展观，追求办学高素质，积极培训优质师资，培养优秀学生，培育优良校园，集聚优厚资源，积淀优雅文化，构建风正气顺、心齐劲足、人和校兴的和谐学校。”正由于办学理念先进、办学目标明确，才指引着三中人在素质教育的轨道上扩步前进。 学校领导法制意识强，积极深入推进依法治校活动，形成法治精神的育人环境。在素质教育中，将依法治校作为学校管理现代化的重要标志和基本目标，并认定依法治校是学校进一步提高教育质量和效益的重要保证。 学校实行校长负责制，现有校级领导9人，领导班子健全，结构合理，熟悉学校管理工作，具有开拓、创新、务实精神和组织开发课程资源，建设校本课程的能力，均具有任职资格。9位校级领导中，有8人具有中学高级教师职称，1人中级职称。学校领导都能坚持学科教学，深入教学第一线，工作中，廉洁奉公，团结协作，作风民主。其中，校长郑勇系中学高级教师、中学特级教师，毕业于福建师大教育硕士研究生教育管理专业，获教育硕士学位。福建省第十届人大代表，并兼任福建师大经法学院兼职副教授、福建省教育学会理事、中学教育研究会理事、中青年理论工作者研究会副理事长，省、市青联联合会常委、省中学生体育协会副会长、市科协常委等职，曾被评为福州市首届十佳校长、十大杰出青年、劳动模范、全国教育系统先进工作者，