20150702高2教学工作总结.docxVIP

2014-2015年下学期高二历史教学工作总结 ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ◆江夏实验高中 罗先南 ? 新课程背景下的历史教学要以知识和能力、过程与方法、情感态度、价值观三维目标为基本教学原则，认真整合教材，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和历史素养。 在本年度的教学过程中，我注重教学设计与学生的学习方法整合，使历史学习过程成为一个不断积累知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本办法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的成长大势，增强历史洞察力和历史使命感。 本学期高二历史教学内容是历史选修1历史上重大改革回眸和一轮复习，改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。把历史上的重大改革放在当时社会发展的大历史背景下去分析，去认识，从不同的角度去看待每一次改革，成功的找出其理由，失败的分析其原因，注意全方位的分析评价历史上的重大改革。了解这些改革活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容。 在本学期的教学过程中，我主要从以下几方面开展教学工作。 第一、认真备课，设计好导学案，深入开展教研活动。 教师要做好提前备课、集体备课与个人备课相结合。尤其是集体备课，按照学校要求做到定时、定地点、定内容、定主讲人，以及平时随时的探讨。进一步加强集体学习、集体研究的氛围，使教师之间多学习、取长补短，尽一步提高教学水平和自身素质。 开展各层次公开课的观摩、学习和交流；多听课评课，打造高效课堂，并进行教学反思。按照学校要求我认真听本组每一位老师的公开课，积极评课，不断提高自己的教学水平。 第二，注重教学的简约化原则，帮助学生理清知识结构，改革的规律性的知识点，对一些重大的改革进行比较等，同时注重用简短的语言帮助学生概括课本知识，形成规律性认识。 第三、认真上课，真正落实课改理念。 （1）明确目标。明确课标要求、单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。 （2）设计好导语。从教材和学生实际出发设计好导语，以新颖的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。 （3）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。 （4）注意启发式教学。讲授知识富有启发性，努力做到科学准确，深入浅出，具体形象，生动有趣；要注意启发式的提问，精心设置问题意境，做到难易适中，形成探索性问题群；讨论问题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解，引导学生讨论围绕中心，逐步深化。 （5）学法要指导。鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索精神。 （6）课堂重训练。课堂教学的过程应该是教师精心组织，学生主动积极参与的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。我们本学期精选了10多套历史试题，主要是历年的高考原题和模拟题，通过不断的强化训练，提高学生的能力。考后及时做好质量分析，对错得很多的题目重点讲解，指导学生建立错题集。 第四、布置和批改作业。 （1）作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。注意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用知识。 （2）严格要求。严格执行学生作业“独立、按时、整洁、规范”的要求，注意培养学生良好的作业习惯。 （3）及时处理。对学生作业及时全批全改，对欠交作业的学生要登记、处理，并及时做好作业的讲评工作。 第五、辅导，要细、要落到实处。 主要利用晚自习时间对学生进行辅导，对不同类别的学生应根据需要及时进行个别辅导。对于优生重点培养其思维能力的辅导，对于学习能力差的则提高他们的兴趣，重基础，熟悉教材，积极做好培优补差工作，并做好记载。教会学术基本的学习方法和解题方法。指导学生建立好错题集和积累本，不断地反思和整理。必要时调动学生自己上台来讲解试卷和有关知识点；指导学生画好思维导图，把知识的体系和内在联系通过思维导图的方式铭记在心。此举收到了良好的效果，也得到了其他兄弟班级的肯定和效仿。帮助学生理出每一课的知识清单，要求他们首先搞懂、搞透，然后背熟。 第六、注重对课本知识的把握，要求学生背熟后面的大事年表，牢记历史的第一要素是时间，时间是了解历史和解题的不二法门。及