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二年级语文综合素质评价方案 赵海涛 教材分析： 二年级下册的教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天里的发现；爱心；爱祖国、爱家乡；动手和动脑筋；自然现象、自然景观；优秀品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界。每个专题的涵盖面都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文及“语文园地”。全册课文共三十二篇。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。 考核方案 （一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识400个字，会写300个字。 掌握汉字的基本笔顺和常用的偏旁部首，养成正确的写子姿势和良好的 写字习惯。 复习巩固汉语拼音，能借助拼音识字，正音。能用音序和部首查字法查 字典，学习独立识字。 评价： 1、会写一部分★（ ） 2、大部分会写★★（ ） 2、全部会写★★★（ ） （二）朗读与背诵 1、会正确、流利朗读所有课文及“语文园地”。 ★★（ ） 2、能够背诵标有“背诵课文”的所有课文及“语文园地”——读读记记、 读读背背。 ★★★（ ） （三）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能够围绕主题，结合语文学习，观察事物，能完整的把自己的见闻、感悟说出来。 3、能认真听别人的讲话，努力了解讲话的主要内容。 4、有表达的信心，积极参加讨论交流，有说话的欲望。 评价： 1、能基本说清楚★（ ） 2、讲得完整、通顺★★（ ） 3、讲得生动有趣★★★（ ） 展示台 能围绕主题，结合语文，观察大自然，用口头或图文等方式展示自的观 察所的。 2、热心参加班级、学校、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式展示自己的成果。 评价： 1、积极参与★★（ ） 2、优秀作品★★★（ ） 评价 一共得了（ ）颗★ 孩子自评：我真棒！（ ） 我挺满意！（ ） 加油呀！（ ） 老师的话： 二年级语文测试题 （时间:50分钟 卷面分3分 满分:80分） 一、给下面的生字加上音节。（5分） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 蹲 蘸 屉 瘸 顿 乳 穗 朦 蔓 襟 二、根据下面的音节写汉字（10分） zuān yán hū rán xū yào jiàn shè shōu huò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jù lí n?o jīn huàng dàng zhī zhū fù jìn （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 三、根据课文内容填空（8分） 1、昨天，他曾路过这里，背着 ( ) ，踏着 ( )。瞧，那花瓣上( ) ，就是他( ) 。 2、篱落疏疏( )， ( )未成阴。( )千秋雪，门泊( )。 四、给下面的字组词（6分） 唤（ ） 滴（ ） 烁（ ） 附（ ） 娇（ ） 报（ ） 焕（ ） 摘（ ） 乐（ ） 府（ ） 骄（ ） 服（ ） 五、用下面的词语写句子。（2分） 静静地： 焦急地： 六、把下面的词语补充完整（6分） （ ）碧（ ）煌 小（ ）大（ ） （ ）（ ）秀丽 （ ）苗（ ）长 名（ ）古（ ） （ ）（ ）巧匠 七、补充句子（4分） 1、 （ ） ，实意能叫枯木发芽。 2、春风放胆来梳柳，（ ） 。 3、天才是百分之一的灵感 ( ) 。 4、帮助别人的人 ( ) 。 八、根据课文填空，并回答问题（6分） 晚上，满天的（ ）像（ ）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶