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 PAGE 13 幼儿园课程实施和保教质量评价记录表 幼儿园名称: 督导评估时间: 年 月 日 评价 内容评价 要点评? 价? 标? 准信息采集评价信息描述等 第优秀合格 课程 实施 方案  方案 编制 ▼依据学谦课程的要求，管理层与教师共同研究课程，逐步形成切合本园实际的操作性强的课程实施方案； ▼课程实施方案对引领和指导幼儿园课程实施作用明显； 在实施过程中有不断改进与完善课程方案的机制；▼幼儿园初步形成课程实施方案； ▼教师了解本园课程实施方案，依照幼儿园课程方案，形成切实可行的班级教育计划；●查阅幼儿园课程实施方案； ●抽样查阅教师的保教工作计划与相关记录； ●与部分教师、园长等交流与访谈 方案 内容 ▼能符合儿童的年龄特点、发展需要、能力、兴趣及经验，作综合设计，关注多领域经验的平衡与连贯； ▼能充分体现国家与地方相应法规文件的精神，与国家倡导的理念、人才培养目标相一致； ▼课程设置、安排、合理，有本幼儿园的特色； ▼课程和儿童发展评价能与目标相呼应。▼课程目标能体现国家与地方相应法规文件的精神； ▼课程的编排与设计，能基本保证四类活动，顾及幼儿的多种经验和能力，难易恰当●查阅幼儿园课程实施方案，重点看课程设置、内容及评价部分； ●查阅教师保教工作计划（包括学期、月、周日等）以及现场考察，验证与方案内容的关系；评价者: 幼儿园课程实施和保教质量评价记录表 幼儿园名称: 督导评估时间: 年 月 日 评价 内容评价 要点评? 价? 标? 准信息采集评价信息描述等 第优秀合格 课程 实施 方案  时间 安排 ▼根据幼儿年段特点和发展需求，结合季节、地域等因素，设计和安排适宜的一日活动时间； ▼充分满足儿童游戏和运动的需要，保证每个幼儿有自由活动和自主选择活动的机会； ▼保证每个幼儿有丰富的多样化活动的经历与体验； ▼能根据实际情况和个别差异适当地调整活动安排等；▼有合理的一日安排，不过于琐碎和急促； 运动和游戏的时间安排符合基本规定； ▼一日活动安排能遵循动静交替，室内与室外、全班、小组与个别活动相结合的原则；●查阅幼儿园一日活动安排表、各类活动的时间表等； ●现场考察班级的保教活动； ●抽样与园长、教师会谈； 资源 支持▼幼儿园有课程资源建设与利用的意识，形成了开放的课程资源支持机制及丰富的课程资源； ▼建立合理的使用与完善的管理制度，使用率高；▼有符合要求的幼儿活动资源，包括玩具、材料、图书等； ▼提供必须、质优的教育教学资源； ▼合理利用媒体、课件等资源，以支持课程的运行； ●现场察看、登录幼儿园课程资源配备等； ●查阅相关的文本资料； ●访谈分管业务的园长或大教研组长；评价者: 幼儿园课程实施和保教质量评价记录表 幼儿园名称: 督导评估时间: 年 月 日 评价 内容评价 要点评? 价? 标? 准信息采集评价信息描述等 第优秀合格 环境 创设 和 利用 园所 环境▼根据课程要求，整体设计幼儿园的环境，包括专用活动室、户外运动场地、廊道、绿化等； ▼能提供、配置丰富、多元、合适的设备与材料，空间利用率高，方便不同年龄段幼儿进行各类活动；?▼注重幼儿园环境设计与利用； ▼经常使用的设施、设备和材料，能符合幼儿的发展需要；●观察幼儿园的环境与专用活动室； ●查看幼儿园作息安排制度、专业活动室使用的记录； ●实地观察不同年龄段幼儿在专用活动室的活动 班级 环境▼师生关系民主、融洽和愉快，幼儿自主地与环境互动； ▼环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成； ▼能运用多样化的玩教具、材料，创设一个能引起幼儿游戏、学习与活动兴趣以及具有不同功能的挑战性活动环境；▼班级环境布局合理，灯光照明到位； ▼设施、设备安全，符合幼儿需要，便于幼儿使用； ▼班级的玩教具、材料、场地，与幼儿当前的能力、需要基本匹配●观察班级氛围； ●观察各个班级墙面、区角活动以及各种材料的投放与呈现；