2年级下学期体育教学计划.docxVIP

2015—2016学年第二学期体育（二年级）教学计划 一、学情分析 二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对,有了一定的竞争意识等。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教材分析 由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，根据参与、运动技能、身体健康与心理健康和身体适应四个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。 三、教学目标 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质；进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。 4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 5、进一步学会一些基本运动，游戏， 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。 7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。 8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。 四、教学重、难点 1、进一步增强学生体质，特别是柔韧素质和力量素质。加强学生的体育基本素质。 2、通过体育课教学促进学生的社会适应能力，包括培养学生个体的自我意识；培养学生同伴之间的互助意识及群体意识等。 3、通过体育课的学习体验，促进学生身心健康发展。 五、教学措施 1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法、主题法进行教学，让学生乐于其中。 2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。 3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 六、教学进度表 周次起讫时间教学内容教学 课时备注12.23—2.28保护视力，做眼保健操；游戏2理论课400—600米自然地形跑；游戏22.29—3.6持轻物掷远；2分钟定时跑（一）2持轻物掷远；2分钟定时跑（二）33.7—3.13跳长绳；持轻物透过2~3米高的障碍物2跳短绳；持轻物掷远43.14—3.20跳短绳；持轻物掷远2持轻物掷远（考核）与游戏考核课53.21—3.27跳短绳（考核）与游戏2考核课合作跳短绳与游戏63.28—4.3双脚连续跳上跳下与小篮球游戏2立定跳远与游戏（一）74.4—4.10立定跳远与游戏（二）2清明节立定跳远与游戏（三）84.11—4.17立定跳远与游戏（四）2武术基本动作与游戏94.18—4.24攀爬：手脚并用爬直杆；走2用前脚掌走与游戏104.25—5.1攀爬：手脚并用爬直杆；高抬腿跑2劳动节快速跑与游戏（一）115.2—5.8快速跑与游戏（二）2快速跑与游戏（三）125.9—5.15小篮球：原地拍运球；快速跑2小篮球：移动拍运球；快速跑135.16—5.22快速跑(考核)与游戏2考核课队列队形：纵队变换与游戏145.23—5.29队列队形：跑步变便步；广播体操2广播体操；韵律操155.30—6.5广播体操；韵律操2广播操（考核）与游戏166.6—6.12技巧：