2年级下册找规律0.docVIP

课题找规律 总第（ ）课时 第 （ ）课时 上课时间： 2011 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。 教学重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 教学难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。课前准备：　　多媒体， 五角星、方块、圆形、三角形、正方形纸片等教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：今天羊村要过羊羊儿童节，邀请我们去参加，你们愿意吗？ 生：愿意！ 师：老师请了爱探险的朵拉一起去，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：跟随着朵拉，我们现在来到羊村大门口，羊村的大门可不是一般的大门，它上面设计有密码，现在朵拉已经把前三组密码输入进去，再输入第四组密码大门才可以打开，小朋友们你们有信心打开它吗？（出示羊村门口图片） 生：有。 师：现在大家仔细观察一下前三组密码，它的排列有没有规律，然后才出第四组密码。 生：前三组分别是1、3、5、7重复，所以最后一组也是1、3、5、7。 师：同学们真聪明，这么快就猜出了密码，现在大门已经打开了，喜羊羊已经出来迎接我们了。 喜羊羊说：欢迎你们来到羊村，我带你们参观一下吧 首先我们来到沸羊羊家，沸羊羊把家里打扮的可漂亮了，大家仔细观察一下沸羊羊家哪些事物的排列是有规律的，是怎么排列的？ 生：窗帘是一条白色一条黄色一条白色一条黄色排列的。 生：灯笼是两个红色一个黄色两个红色一个黄色排列的。 生：桌布一块蓝色一块白色一块蓝色一块白色排列的。 二、探索交流，解决问题 参观完沸羊羊家我们来到美羊羊家。美羊羊也把自己家装扮一新，大家说美羊羊家漂亮吗？（出示美羊羊家图片） 生：漂亮。 可朵拉却说：美羊羊你是怎么设计的，一点规律也没有。 美羊羊说：我设计的有规律呀！ 朵拉说：我怎么看不出来呢？ 师：小朋友们，你们愿不愿意帮着朵拉找一找规律呢？ 1、出示课件墙面 师：同学们仔细观察，它们有什么图形？? 生：圆形?正方形?三角形五角星? 师：很棒。那你发现这些图形的排列有没有规律，有什么规律？ 下面请大家4人一组的进行讨论，听清老师的要求： （1）讨论的时候从不同角度去说，如斜着看、横着看、竖着看。（2）呆会儿汇报的时候用自己的语言表达清楚。开始吧?！ 学生汇报?： 生1：我发现每一斜行的图形都是一样的 生2：横着看，第一行的第一个圆形，移到最后一个其他的图形 都向前平移一格，就变成了第二行，第二行的第一个正方形，移到最后一个其他图形都向前平移一格，就变成了第三行；第三行的第一个三角，移到最后一个其他图形向前平移一格，就变成了第四行。 生3: 竖着看…… 生4：反着看，第四行最后一个移到第一个，其他图形向后平移一格，就变成了第三行。第三行的最后一个…… （师根据学生回答总结并用课件演示） 小结：你们发现的规律都对，像这样几个图形按一定规律不断改变自己的位置，这样的排列，我们就叫做循环排列规律。（板书：循环排列规律 ?师：小朋友真棒。我们已经发现了墙面排列的规律，咱们再看看小东家的地面颜色的排列有什么规律？? 2、出示地面课件 地面的颜色排列有什么规律呢？请大家仔细观察想一想。 学生汇报?： …… 三、巩固应用，内化提高 参观完美羊羊家，接着我们来到懒洋洋家，懒羊羊为大家准备了好吃的水果，可是懒羊羊只准备了三组水果就睡着了，小朋友们能不能帮懒羊羊把第四组水果摆出来呢？ 1、懒洋洋家图片 师：首先大家观察这些受过的拍了有没有规律，有什么规律，然 后用自己手上的水果卡片在桌子上摆一摆。????? 指名反馈：点一名学生到上面来摆。 大家摆的和这位同学摆的一样不一样？ 生：?一样。 2、吃完水果我们又来到喜羊羊家。（出示喜羊羊家图片） 喜羊羊家举办了一个小小智力赛，我们也来参加一下吧。 （1）我爱数学 学我爱数 数学我爱 （ ） （2）1234 2341 3412 （ ） 3、游玩一天大家也都累了，现在我们一起做个小游戏吧。 请四名同学按：男女男女排列。 师：他们的排列有规律吗？ 生：有，是按男生女生男生女生的规律排的。 师：我现在想让第二个同学排第一，用今天学的规律该怎样排？我想让的三个同学排第一，该怎样排？你们四个自己排一排吧。 （设计意图：从看一看到摆一摆，再到画一画智力赛是一个逐步加深的过程，也是知识点逐步确立、巩固的过程。通过摆一摆，逐步理解掌握规律的过程。） 四、回顾整理，反思提升 今天的旅行到此结束了，小朋友们你们玩得高兴吗？