6、2、2、解1元1次方程.docVIP

解一元一次方程（3）教案 年级段七年级学科数学主备人课题6、2、2、解一元一次方程（3）课时1课前准备教学目标理解一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列一元一次方程解简单应用题。重点、难点?1、?重点：弄清应用题题意列出方程。2、?难点：弄清应用题题意列出方程。教学过程一、复习1、?什么叫一元一次方程？2、?解一元一次方程的理论根据是什么？二、新授。例1、如图6.2.4（课本第10页）天平的两个盘内分别盛有51克，45克食盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到月盘内，才能两盘所盛的盐的质量相等?????????分析：设应从A盘内拿出盐x，可列表帮助分析。??　等量关系；A盘现有盐＝B盘现有盐????完成后，可让学生反思，检验所求出的解是否合理。????(盘A现有盐为5l－3＝48，盘B现有盐为45+3＝48。)???例2.?学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总共搬了400块，问初一同学有多少人参加了搬砖?????引导学生弄清题意，疏理已知量和未知量：????1．题目中有哪些已知量????????(1)参加搬砖的初一同学和其他年级同学共65名。???????(2)初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块。???????(3)初一和其他年级同学一共搬了400块。? 2．求什么????????初一同学有多少人参加搬砖? ???3．等量关系是什么?初一同学搬砖的块数十其他年级同学的搬砖数＝400增删、点评 教学过程????????如果设初一同学有工人参加搬砖，那么由已知量(1)可得，其他年级同学有(65－x)人参加搬砖；再由已知量(2)和等量关系可列出方程???????6x+8(65－x)＝400???????也可以按照教科书上的列表法分析 三、巩固练习????教科书第11页练习1、2、3????第l题：可引导学生画线图分析????等量关系是：AC十CB＝400????若设小刚在冲刺阶段花了x秒，即t1＝x秒，则t2(65－x)秒，再由等???关系就可列出方程： ?6(65－x)+8x=400四、小结????本节课我们学习了用一元一次方程解答实际问题，列方程解应用题的关键在于抓住能表示问题含意的一个主要等量关系，对于这个等量关系中涉及的量，哪些是已知的，哪些是未知的，用字母表示适当的未知数(设元)，再将其余未知量用这个字母的代数式表示，最后根据等量关系，得到方程，解这个方程求得未知数的值，并检验是否合理。最后写出答案。五、作业???教科书第12页习题6.2.2第3、4、5、6题。增删、点评板 书 设 计6、2、2、解一元一次方程（3） 例题1 例题2 归纳教学反思