6班《我们再苦再累也不让你掉队》.docVIP

我们再苦再累 也不让你掉队 ——留守儿童教育案例 多文中心学校 劳凤妹 一、个案档案： 　　庞达丰，男，2000年5月12日生， 多文镇兰庞村人。现在临高县多文中心学校六（2）班就读。 二、问题概述： 　　庞达丰性格任性、孤僻，并有较为严重的自卑。同时，他又是个非常好动的孩子。上课坐不住，不停地动来动去，既耽搁了自己，又影响了别人；嘴巴停不住，不是说话就是吃东西；手脚闲不住，要么下座位，要么欺负同学；而且还经常到外面“刮奖”，每天都会有不同的学生来告他的状，同学和家长对他是怨声载道。 三、?资料收集： 　　庞达丰的父母一直外出务工，至少一年、有时甚至两年回家一次。偶尔得到父母的教育，也是在电话里。年长的爷爷既要照顾家庭，又要照顾她和年幼的弟弟，精力非常有限。并且父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子关爱的缺失，婆婆又想努力地补上，更加重了对孩子的溺爱。 四、个案分析： （一）家庭教育的缺失： 　　由于庞达丰的父母常年在外，长期和他分离，对他缺少关爱，缺乏交流与沟通，导致亲情缺失，监护不力。父母一味地溺爱，又没有文化，对他的学习介入较少，使得他的学习无人过问，对学习持消极、被动、厌恶情绪，缺乏学习热情，形成了惧学心理。 （二）性格上的缺陷： 　　长期与父母的分离，致使庞达丰的性格变得任性、孤僻与自卑。再加上爷爷对孩子一味地放纵，最终变成了谁也管不了，不敢管、不会管，助长了他自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格滋生蔓延。 五、个案指导的设想与实施： ????大多情况下，任性而霸道的孩子都会因为和其他孩子处理不好关系，而难以有真正的朋友。长久以往，孩子们看见他就像见到了老虎般避之不及。孤僻的庞达丰变得更加任性而霸道。根据庞达丰的这种情况，我从以下几方面进行了干预与引导： 1、加强沟通交流，形成教育合力 　　经常和庞达丰的父母及爷爷电话联系，并要求他经常与父母联系，把自己近期的表现向家长做如实的汇报，让家长感受到孩子的成长，分享孩子的进步。建议家长也通过打电话或其它的方式???经常与孩子进行情感交流和亲子互动，倾听孩子的心声，询问孩子的学习情况，积极鼓励孩子的点滴进步，真正关心孩子的成长，使孩子能够充分感受到父母的爱。随时和孩子沟通，了解他的思想与生活，及时发现问题并进行解决。有了父母的关爱，任性的庞达丰也可以讲道理了，霸道的个性渐渐收敛，且变得很有爱心，在捐款献爱心时，其它同学几乎都是只捐了一块钱，而他却捐了5块钱。 ?? ?2、转变家长观念，提供教育环境。 ????告诉家长要从孩子健康成长的长远目标出发，尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。孩子一旦出现任何问题，家长都负有不可推卸的责任。家长要破除“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受教育，就是对孩子负责”的思想，树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的健康理念。要从孩子成长需求的角度出发，拿出更多的时间与孩子联系，创造更多的时间和机会，采取更多的方式与孩子交流沟通，对孩子的全面发展和精神需求给予更多关注。 ??? 3、建立依恋关系，促进健康成长。 父母对孩子的爱具有极大的感染力。它不仅能满足其生理上的需求和情感上的“饥渴”，更是孩子心理上的“安全岛”和“快乐源”。亲子依恋关系的建立，是亲子间情感互动的产物。孩子对爱与温情的体验是和对父母亲的关系联系在一起的，孩子与父母亲的关系决定着孩子是否能对世界产生信任感。因此，拥有健全的人格和健康的身体是最重要的。在孩子的成长阶段，多给孩子理智的关爱，让孩子感受到家庭的温暖，激发其积极向上的愿望，使孩子健康地成长。 4、给予表现机会，增强其自信心。 这个年龄段的孩子都很喜欢向人展示自己，如果因为孩子成绩不好而不给他表现的机会，孩子将会越来越自卑。本学期我让他当选了劳动委员，他很高兴，工作很积极，也很有责任心，把学生每天搞清洁的情况都认真的做好了登记，发现问题及时向我汇报，在他的监督下，不用我费多大的劲，我们班的卫生也搞得很好！经过多次表扬说他表现好之后，渐渐地他变得懂事多了，主动说：“我以后再也不刮奖了，而且将来还要努力赚钱来养父母，不再让父母再这样奔波、劳累了！” 不管“我们再苦再累，也不让你掉队。”怀着深挚的希望，我一直坚守不渝地付出自己的责任！