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PAGE  PAGE 17 《圆的认识（一）》导学单 班级： 姓名： 自我评价： 同伴评价： 教师评价： 一、自主学习： 请认真自主学习教材第2--4页内容，老师相信你一定能完成下面的问题。 (一)观察思考：认真阅读“观察与思考”一、二，回答下面问题。 1、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不同？生活中还有哪些物体的面是圆形？ 2、做套圈游戏，哪种方式更公平？为什么？ （二）画一画。 1、你能想办法不用圆规画一个圆吗？试一试，并说说你的方法： 2、你能用圆规画圆吗？讨论：圆规的“尖”、圆规张开的两脚之间的长度所起的作用。  认一认：学习教材第3页的“认一认” ，在上面你画的圆中标出它的半径和直径。 （四）观察比较：圆有（ ）条直径，（ ）条半径。 在同一个圆内直径都（ ），半径都（ ）。 (五)讨论： (1)圆的位置与什么有关系？ (2)圆的大小与什么有关？ (六)观察与思考：教材第4页，思考：车轮为什么是圆形？ 二、巩固练习。 试着完成教材第5页“练一练”。 三、我的收获或问题： 五年级数学上册第一单元《圆》导学单 设计者：上土市镇中心学校 杜保红 《圆的认识（二）》导学单 班级： 姓名： 自我评价： 同伴评价： 教师评价： 一、自主学习： 请认真阅读教材第6-7页的内容，老师相信你一定能完成下面的问题。 1、折一折。 （1）准备一个圆形纸片，你能想办法找出它的圆心吗？ 我的方法是： 2、通过折一折，思考以下几个方面问题，总结你的发现。 圆是轴对称图形吗？ 有多少条对称轴？ 在同一个圆里，半径与直径之间有怎样的关系呢？ 3、说一说学过的图形中哪些是轴对称图形？画出图形并分别标出对称轴。 2、你能剪出书本第7页“做一做”的三幅图吗？沿中心点A转动，你发现了什么？ 二、巩固练习：完成“练一练”第1、2、3题。 三、我的问题或收获： 五年级数学上册第一单元《圆》导学单 设计者：上土市镇中心学校 杜保红 《欣赏与设计》导学单 班级： 姓名： 自我评价： 同伴评价： 教师评价： 一、自主学习： 请认真阅读教材第9-10页的内容，老师相信你一定能完成下面的问题。 1、?看一看: 认真观察课本中的四幅美丽的图案，想想这些图案是由哪些基本图形组成的，怎样组成的？ 2、涂一涂： （1）?书中“涂一涂”第1题有三幅图，请你先构思，再涂一涂，设计出你喜欢的图案。（2）同学们知道吗？要想设计一幅美丽的图案不仅要有想象力而且还要有一定的基本技巧。 模仿课本上的精美图案画在下面并涂上颜色。 3、做一做： 当回设计大师， 运用我们学过的知识设计一幅由圆和其它平面图形组合的图案。 三、我的问题或收获： 五年级数学上册第一单元《圆》导学单 设计者：上土市镇中心学校 杜保红 《圆的周长》导学单 班级： 姓名： 自我评价： 同伴评价： 教师评价： 一、学习准备：每小组一根小绳、一个米尺、三个大小不同的圆片、计算器。 二、复习旧知： 用字母表示长方形、正方形周长的计算方法。 三、自主学习：请认真阅读教材第11—12页的内容，回答下面的问题。 1、请你把准备的圆拿出来，说说“圆的周长指的是哪一部分的长”吗? 2、你有办法测量出圆片的周长吗？有几种方法？想一想：圆的周长与（ ）有关。 3、拿出你准备的3个大小不同的圆片，分别测量它们的直径和周长，把结果填在下面的表格里。 圆的周长 （厘米）圆的直径 （厘米）周长与直径的商 （保留两位小数）观察上表，你发现了什么？ 4、什么是圆周率？请认真阅读教材第12页。 人们通常把（ ）除以（