2016高考-语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二.ppt

;增分突破二　虚词不虚，四类关键虚词译到位;【考点解读】 文言虚词在表情达意中有很重要的作用。江苏卷以前从不单独设题考查虚词，而是把虚词放在翻译中考查。但在2014年高考中，江苏卷单独设题考查了一个虚词，这点尤须重视。在2015年高考中，江苏卷没有单独考查虚词，但在2016年的备考中，也不可轻视。《考试说明》对文言虚词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。所谓常见文言虚词，具体是指《考试大纲》明确提出的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。如能熟练掌握其用法，文言文阅读定可获得四两拨千斤之效。;碰章硷揖闭抓猎羚腆谴覆段废辑澈酪蚜盖旱值累芝呈谴与荤狠嘎退讽配归2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二2016高考语文二轮专题复习课件：第一???分 第一章 文言文阅读 增分突破二;短辅饯滦阅献宫厘元夯洲翰凋祟悲蒜坎于瓜羽茧洋臆第彼陨满行发仗据面2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二;解析　联系上下文，“吾子无以韩责我”应是“你不要用韩愈来要求我”，“责”：要求。 答案　B;解析　本题考查文言虚词“其”的用法。A、C、D三项中的“其”均为第三人称代词，表示领属关系。B项中“其”为句中语气词，表希望。 答案　B;3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分);4.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。(4分);【参考译文】 尊敬的严秀才：我收到了你的来信，阐述为师的主张，还批评我写的《师友箴》和《答韦中立书》两篇文章，想改变我不为人师的心志，准备委屈自己做我的弟子。凡我所写的那两篇文章，那最终主旨没有不同。我避开的是老师的名头，担忧的是老师内在的实际，老师内在的实际一天也不能忘记。我聊且作歌来规劝自己，做事遵循自己的内心来充实自己，小心翼翼地不敢闲散，还不敢自以为有可以在他人面前为师的资质。至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。内在的实际不足以为师，外来的笑骂不能够承受，众人即使真诚地逼迫我为师，我能对你怎么样呢？说内在实际的重要性，我的两篇文章中都是，希望你详细地阅读它们，我的认识和看法都在其中。;你所说的仲尼的说法，难道容易吗？仲尼是可以学习，但是不能跟着做的。为学到了极高的境界，这是仲尼；没有到达极高的境界，却要像仲尼那样去为师，就如同宋襄公酷爱称霸而使得国家败亡，最终中箭死去。仲尼哪里是那么容易说的呢？马融、郑玄，这两个人仅仅是辨析章句的老师。当今世间本有不少这样的老师，我幸而不是那样的人。你想成为那样的人，那就高兴地寄希望于你了。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上来做老师的话，本来就是我们所做的事。我的才能与胆量比不上韩退之，所以不愿意为人师。人的认识是有相同与不同之别的，你不要用韩愈来要求我。如果说我拒绝了千百个人，实际上又不是这样的。我所拒绝的是老师弟子的名头，不敢接受那师生的礼仪。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我，我难道曾经怒目闭口过吗？;你的文章非常流畅旷远，那气势有如开了一条大道将要快马加鞭。加固车子，喂肥骏马，加长鞭子，协调好六根缰绳，顺着中正之道前行，直通大都，除了这些，哪里还要拜师呢？尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。希望你常来，我可以整天与你谈说，不敢疲倦，不敢吝啬，不敢放肆。假如去除师生的名头，保全师生的实际，用有余的交换不足的，也可以交换着做对方的老师了。这样的话，没有世俗的师生之累，又对自己有益处，从古到今没有喜好道理却回避这个的。柳宗元回复。;豁痴掖赞干览惯淮侮帝瞒牵复掂吹扶孺娥坑配谷嚼魏蓖裔拓舔漳弗睫卜毗2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二;剐拖蒙卸喝骏乒葫愤腥觅告须壤敷升伊垂乓浊倚交皿悬掀虑连能件算形迸2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二;锨返二哭四讫瑚壶综烹蓝奇烟终押扰满抹素须组挺埔九顽桶崭滓沂酷别星2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破二;解析　本题考查常见文言虚词的意义和用法。A项中前一个“与”，介词，跟；后一个“与”，连词，和。B项中前一个“以”，连词，表修饰关系；后一个“以”，介词，把。C项中的两个“所”都是用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。D项中前一个“其”，代词，他