7年级思想品德上册教案男生女生.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 2.3  HYPERLINK / 男生女生 目标要求 1．知识与能力 了解男生和女生各自的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。 知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。 正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 2.过程与方法 通过“探究园”中的“我们班的男生女生”活动，让学生体验世界是由男女两性组成，在日常的学习和生活中，男女之间的交往是自然和必然的；明白男女两性各有其特点与优点，学会宽容地看待异性。 通过“探究园”中的“男生女生应该怎样交往”活动，分析在现阶段男女生交往中的一些情况，学会客观观察和分析问题的方法，学会多角度分析问题的方法。 通过“实践与评价”中的活动“主题调查”与“出谋划策”，体验并掌握男女生之间正常和恰当地交往的方式。通过分析“阅读与感悟’’中的短文《奇妙的异性效应》，体会异性自然、正常交往的积极作用。结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。 3．情感、态度与价值观 体验与分析男女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。男女生对遗精、月经初潮以及与异性接触的欲望等突然发生的身心变化有良好的适应与理解，并为此而感到喜悦和自豪，防止产生不安、厌恶、迷茫等消极心态。 重点、难点、易错点 1. 悦纳自己的原因及做法和如何完善自己(重点、难点) 2．促进生理和心理的协调发展，弹好青春协奏曲(重点、难点) 3．两性性别特征的区别与联系(易错点) 4．男生女生交往的恰当方式(重点、难点) 课时安排建议 教学时数为3课时。 活动指南 活动一：我们班的男生女生 (1)设计目的：让学生学会多角度地分析问题，并充分体验男女两性各自的优点与特点。 (2)准备工作：教师应对此年龄阶段男女生的心态有较好的把握，充分做好教学中可能出现男女生互相攻击现象的心理准备和知识储备。 (3)过程指导： 第一步：各小组派代表小结，全班分享。 第二步：全班一起讨论不受欢迎的男女生的特点。 第三步：教师总结。 (4)评价指导：在本活动中，由于男女生性意识发展的阶段性特点的影响，极有可能出现男女生之间互相攻击的现象，此时教师应予以及时的引导，避免因此而破坏教学的目标。可运用多角度思考问题的策略作为指导的原则。 活动二：男生女生应该怎样交往 (1)设计目的：通过漫画的呈现，让学生体验在日常生活中男女之间不可往，分析交往应如何把握“度”的问题。 (2)准备工作：教师应对学生日常交往各种现象有所了解，并对现阶段的原因有较好的把握。 (3)过程指导： 第一步：组织学生观察几幅漫画。 第二步：分组讨论“我们班里有这些现象吗”；让学生描述班里男女生交往的例子，并把这些例子以小品的形式表演。 第三步：全班讨论“男女生应该怎样交往”。 第四步：教师小结。 (4)评价指导：在活动中，教师应采用鼓励性的语言让学生自行描述与评价男女生交往的现象；注意引导时的语气，避免学生想说又不敢说的情况；注意讨论时的分寸，尤其是男女生把注意力集中在相互指责时，教师应予以适当的指引。 课前活动：课前可先进行一次小调查，主题是让学生评论目前班里男女生交往的现状。可采用以“我们班的男生和女生相处得……”的命题，让学生不记名地进行评论。 附本课知识要点： 你是男生我是女生 1.男生和女生各有其自身的优势； 2.男女生的优势互补构成社会美妙的图画。 让我们自然快乐地交往 1．男生女生建立友谊是正常的交往； 2．男生女生的正常交往有助于健康成长。 三、恰当方式ABC 1．自然地、大方地进行交往； 2．学会尊重对方；学会自爱、自重。 2．2男生女生 基础知识导学 1.你是男生我是女生： (1)男生的性别特征：坚强、勇敢，富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题； (2)女生的性别特征：温柔、细腻，善于关心他人，乐于贡献。 (3)两性性别特征的区别与联系：两性性别特征的区别和相互渗透形成了社会的和谐。男女生性格的互为补充，互为映衬，构成了美妙的图画。 2．让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往： (1)男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结； (2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥； (3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。 3．恰当方式ABC： (1)自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。我们都应该以平常的心态来进行男女同学之间的交往，在表达友谊时，既