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Unit11 How was your school trip? Section B period 1 (1a-1d) 我今天和大家一起学习的的是新目标人教版七年级下册Unit11 How was your school trip?Section B period 1 (1a-1d) 的内容。本着新课程的新的教学理念，一切以学生为中心，为了每个学生的发展。我所采用的教学方法是任务教学法，活动教学法，合作教学法等互相融合交叉使用。过程如下 设置游戏：这样可以拉近师生间的距离感觉。 头脑风暴法：这样可以让学生精神高度集中地高效的回顾section A 的重点短语。 导入展示：以出示视频的形式导入并展示单词：这样设计是吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣和激起他们的求知欲。动画形象逼真，对单词的印象也会大大加深。 语言操练：1a 中扩充对话，对子交流：这样设计因为本教材的设计结构特点。SectionA为语言的输入，SectionB为语言的输出，所以此环节是加强学生对本单元的目标语言的掌握程度的。 听力训练：1band1c 1b 播放一遍，1c播放两遍或三遍 这样设计是因为七年级教师要侧重对学生听了策略的渗透，这样为以后突破更难的听力测试打下良好的基础，所以指导学生每一遍的听力目的和侧重是本环节的重点。 播放视频和小组活动：这样设计的目的是用视频的形式加深感知语言，体会怎样评价，之后学生可以自然进入语言的创新运用阶段。达到学语言为了交流的终极目的。 达标测评：五个测试题：设计目的：检查学生对语言点的掌握，错误可以及时纠正。 语法融入语言，不片面，不孤立，水到渠成。 8.作业：写出自己的校游经历。设计目的听说读写四种技能缺一不可。