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前言  目 前，在我们的教师队伍中，应用CAI的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫开疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。  在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代人才的培养者，他们对计算机知识的掌握，运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响我国的现代化进程。 CAI，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，CAI的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应灰为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差“的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师CAI知识的培训十分必要。 CAI技术不仅是根据CAI的原理，研究开发新硬件设备和软件程序所需的技术，更主要的是指在教学过程中任何认识和应用已经形成产品的计算机硬件、软件的技术。  EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(dēng),登) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(guàn),鹳) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(què),雀) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(lóu),楼) （黄之涣） 白日依山尽， 黄河入海流， 欲穷千里目， 更上一层楼。  EQ \o\ac(○,12) EQ \o\ac(□,3 ) 湖南 EQ \o\ac(○,商) EQ \o\ac(△,务)职业技术 EQ \o\ac(□,学) EQ \o\ac(◇,院)  EQ \o(\s\up 8(北???),\s\do 3(大学))最近推出 北京大学 北京航空航天大学联合推出 湖南商务职业技术学院