§74解1元1次不等式[目标设计].docVIP

苏科版八（下）教学设计 06.02.14 响水县周集实验学校八年级数学备课组 董耀波 第 PAGE 4页共 NUMPAGES 4页 §7.4解一元一次不等式（1） ?[目标设计] 1. 理解并掌握一元一次不等式的有关概念，掌握一元一次不等式的解法，并能把一元一次不等式的解集在数轴上表示出来． 2.在探索解法过程中，提高合作交流能力．通过把解集表示在数轴上的学习过程，逐步培养数形结合的思想． 另外， 在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的探讨，敢于发表见解， 并在与他人合作交流中获益，体会到成功的喜悦． 体验到数学活动充满探索性，激发学习兴趣． 重点：一元一次不等式的概念，准确地解出一元一次不等式，并能准确地把不等式的解集表示在数轴上． 难点：正确地解出一元一次不等式，并能准确地把不等式的解集表示在数轴上． [情境设计] 课本情境：小丽在3月底栽种了一棵小树，小树高70cm,小树成活后平均每周长高3cm.估计几周后这棵小树的高度超过100cm？ 选用情境：解方程2x－1＝3x＋2．（注意把解题的步骤写清楚） [活动设计] 1.①举例，请你说出几个不等式。 ②明确，像2x-1﹥5、3x+70﹥100、y+4＜0等。只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，系数不等于0，这样的不等式叫做一元一次不等式。③判断下列各式是否是一元一次不等式？ (1) －x≥5； (2) y－3x＜0； (3) x＋1＜0； (4) ＋2≥2x； (5) ＞2； (6) ＋x＞1． 2.学习解不等式：2x－1＜3x＋2 类比学习 ②小结解法：解一元一次不等式，就是把不等式变形为x﹥a(x≥a)、x﹤a(x≤a)的过程。 3.学习例题 4.练习（课内作业用课本第16页练习1、2） 5.小结?：一元一次不等式的解法。 [例题设计] ?例1解不等式14-2x＞6,并把它的解集在数轴上表示出来。 解：移项得 -2x＞6-14 合并同类项得 -2x＞-8 两边都除以-2得 x＜4 这个不等式的解集在数轴上表示如下：(图略) 补充例题1当x为何值时，代数式与的值的差大于1？ 补充例题2一次环保知识竞赛共有25道题，规定答对一道题得4分，答错或不答一道题扣1分，在这次竞赛中，小明被评为优秀（85分或85分以上），小明至少答对了几道题？ 解答：设小答对了x道题，则得4x分，另有（25-x）道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于85分，可见应建立不等式进行求解。 4x-(25-x) ≥85 解答 ： x≥22 所以，小明到少答对了22道题，他可能答对22，23，24或25道题。 [练习设计] 课内作业 一元一次不等式与一元一次方程的联系与区别分别是什么？ 解一元一次不等式的依据是什么？解下列不等式，并把解集表示在数轴上。 课本P18习题7.4-1⑴⑵⑶⑸ 学校图书馆搬迁，有18万册图书，原准备每天在一个班级的劳动课上，安排一个小组同学帮助搬运图书，三天共搬运了3.3万册，如果要求在一周内搬完，设每个小组搬运图书数相同，则在以后四天内，每天至少安排几个小组搬书？ 课后作业 如果关于x的不等式－k－x＋6＞0的正整数解为1，2，3，正整数k应取怎样的值？ 已知方程3（x－2a）＋2＝x－a＋1的解适合不等式2（x－5）≥8a，求a的取值范围。 甲、乙两家体育用品商店出售同样的乒乓球拍和乒乓球，乒乓球拍每副定价20元，乒乓球定价每盒5元，现两家商店搞促销活动，甲店：每买一副乒乓球拍赠送一盒乒乓球；乙店：按定价的九折优惠。某边需购球拍4副，乒乓球若干盒（不少于4盒）。 设购买乒乓球盒数为x（盒），在甲商店付款为y甲（元），在乙商店付款为y乙（元），分别写出y甲，y乙与x的关系式； 就乒乓球盒数讨论去哪家商店买合算？ 4．某校举行庆祝“十六大”的文娱汇演，评出一等奖5个，二等奖10个，三等奖25个，学校决定给获奖的学生发奖品，同一等次的奖品相同，并且只能从下表所列物品中选取一件： 品名小提琴运动服笛子舞鞋口琴相册笔记本钢琴单价／元12080242216654如果获奖等次越高，奖品单价就越高，那么学校最少要花多少钱买奖品？ 学校要求一等奖奖品单价是二等奖奖品单价的5倍，二等奖奖品单价是三等奖奖品单价的4倍，在总费用不超过1000元的前提下，有几种购买方案？花费最多的一种方案需多少钱？ 课堂作业 课本P18习题7.4-1⑷、⑹ [