25为中华崛起而读书已修改.ppt

25 为中华之崛起而读书;第一课时;学习目标;中华：指中国。 崛起：指兴起。; 周恩来(1898—1976)伟大的 无产阶级革命家、政治家、军事 家和外交家，中国共产党和中华 人民共和国主要领导人之一，中 国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。; 1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 ;崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩;返回;词语解释;【衣衫褴褛】本文指衣服破烂。 【得意扬扬】课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足 【铿锵有力】这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 【诸生】这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。 【胸怀】胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。 ;自读课文，说说课文讲了一件什么事？; 外国租界;第一段： 第二段： 第三段： 第四段：;导读提纲; 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 ;合作学习“疑问”;合作学习“目睹”;合作学习“立志” ;诸生 —（ ） 胸怀—（ ） 得意扬扬—（ ）耀武扬威—（ ） ;25 .为中华之崛起而读书;学习目标;汇报提纲; 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。;一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。; 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的 “中华不振” 的含义。; 一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。; 他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说: “没事可不要到那个地方去玩啊!” “为什么?” 周恩来不解地问。; “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!” “那又是为什么呢?” 周恩来打破沙锅问到底。 “为什么? 中华不振啊! ” 伯父叹了口气，没有再说什么。;　整合所见，进一步感受中华不振;补充材料:; 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 他在想____________；他在想_____________。; 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!”; “为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民???的振兴而学习、奋斗。 ;体会立志; 1917 年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:;大江歌罢掉头东 周恩来 大江歌罢掉头东， 遂密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。; 大江：这里指气势豪迈的歌曲。 遂密：深入、细致，这里是精研。 群科：各种科学。 面壁：面对墙壁而坐。 破壁：学成之后像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。 难酬：难以实现，目的达不到。 蹈海：投海。;学习写作方法;质疑问难;畅谈收获;租界 察看;拓展延伸：爱国名言;当堂训练;课外作业;推荐阅读;同学们再见！