中国矿业大学研究生课程教学、管理和考务工作规定.docVIP

中国矿业大学研究生课程教学、管理和考务工作规定.doc

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中国矿业大学研究生课程教学及管理工作规定 (2012年8月修订) 为加强研究生课程教学管理,严格教学秩序,提高研究生的培养质量,根据国家教育部的有关要求和我校研究生教育的实际情况,对我校研究生的课程教学、课程考核及成绩管理作如下规定。 一、课程计划 (一)教师资格与职责 1. 研究生课程的任课教师应具有较丰富的教学经验,教学效果良好,一般应是副教授、教授及其相当职称的人员,或是具有博士学位的讲师,或具有4年以上教学经验的讲师。 2. 研究生课程的任课教师一般由开课单位自行根据当年度研究生课程教学计划的需求进行选聘。外籍教师的选聘工作由研究生院、国际合作交流处及外文学院协商进行。 3. 开课单位若聘请外校人员担任研究生课程的任课教师,必须在开学前三个月内提出书面报告,报研究生院审核备案。 4. 任课教师要爱岗敬业、以身作则、为人师表,应对教学内容和教学过程负责,并坚持在教学过程中体现研究生个性化培养的特色。 5. 任课教师应主动与研究生院培养管理部门、本单位研究生教学秘书共同做好课程结束前的一系列工作,如课程命题、试卷印刷、考试、阅卷、成绩登记、课程总结、试卷保存等工作。 (二)课程教学安排 1.全校研究生公共课程的教学计划一般由研究生院统一安排。专业课程的教学计划一般由各开课单位自行安排,并将教学计划报研究生院备案。 2.各开课单位对培养方案中规定的专业必修课程尽可能实行“一课多师”的教学方式。一般情况下,每门课程应确定3-5人的教师分专题或方向进行集体授课,在有限的授课时间内加大课程的信息含量,提高授课和听课效率。 3.课程教学计划是保证课程教学环节顺利进行、保证教学秩序的重要依据,任课教师在教学过程中应认真履行教学计划,未经许可不可随意调课或停课。若因特殊情况需要调整原教学计划,任课教师必须提前写出书面申请,经所在学院主管领导签署意见后,报研究生院审核、批准,并协助研究生院做好调课或停课前的通知工作。 (三)选、退课与排课 1.研究生的课程学习安排在第一学年。第一学期的课程网上选课安排在第一学期第1周进行;第二学期的课程网上选课第1次安排在第一学期的10—11周,第2次一般安排在第二学期第1周。研究生应在指导教师的指导下确定和选择自己的课程学习计划,并通过研究生院网站提供的“研究生培养管理信息系统”进行选课。 2.研究生除选修网络系统上提供的课程外,不得选修开课计划外的课程。 3.为保证选课工作的顺利进行,要求研究生在选课前应向指导教师或本专业其它老师咨询,同时详细阅读网上提供的选课注意事项和各门课程的大纲简介,尤其是对跨专业或有预修课程限制的课程,应慎重选择,避免盲目选课。 4.为保证学习的效果,每位研究生每学期选课一般不得超过8门,一年级研究生第一学期应保证有充足的时间学习公共课,尤其是外语课程。 5.第二学期第1次研究生选课工作结束后,研究生院根据选课的汇总情况,通知各学院(系、所)落实任课教师,并在指定的时间内进行排课。其中公共基础课程由研究生院统一安排,专业课程由各学院自行安排。所有课程的安排信息通过研究生院网络平台发布,并允许研究生在规定的时间内进行选课调整。 6.研究生院根据课程的安排情况,在学期的中后期在网上予以公布,研究生可通过校园网在研究生院公布的第二次选课时间内办理增、退选手续。一般情况下,退课仅限于因时间冲突而无法学习的课程。 7.同等学力申请学位、进修人员选课与校内全日制研究生同步。 8.研究生选课通过 “研究生培养管理信息系统”完成,研究生院主要以网页信息的形式动态地发布与选课有关的信息,不再通过其它形式另行通知。 9.由于选课是通过校园网进行的,为保证数据的安全,所有研究生必须妥善保存好自己的密码,并严格遵守校园网管理的有关政策和规定,严禁借校园网进行任何违纪、违法活动。 10.由于研究生课程的教学安排受限于学校本科生的课程整体工作安排,特殊情况下不能按期安排的研究生课程,将由研究生院通过各类方式通告所有研究生。 11.选课与排课工作结束后,由各学院研究生与科研工作办公室在本学期末或下学期初开课前负责将教学任务及时通知任课教师。 (四)教学质量检查 为规范研究生课程教学环节,提高研究生课程教学质量,研究生院将组织校内研究生教育专家咨询组成员,对研究生课程教学的全过程以适当的方式进行跟踪检查,及时了解和发现研究生课程教学中存在的问题,并推动研究生课程教学改革工作的进行。 二、课程学习 1.研究生必须按照相应年级培养方案的要求,完成规定学分的课程学习,成绩合格。 2.研究生应在每学期规定的时间内,通过校园网进行选课,为保证选课的严肃性和计划性,研究生在选课前应与指导教师共同协商,预先确定好个人学习计划。 3.研究生选定课程后,必须按照课程学习的要求坚持听课,凡缺课总学时的1/3,

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