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语文（S）一年级上册-教学设计-教案-看图说话学拼音 复习二 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）一年级上册 课 文：看图说话学拼音 复习二 板 块：教学设计—教案 设计思路 本次复习包括四项内容。第一项是按 23 个声母在字母表中的顺序，组成动 物“小白兔”的图形。第二项是用大、小字母卡片和图形摆出易混的声母 、 、 、 ，区分它们的音和形；第三项是借助四幅图和相关音节进行拼读练习，重 点是区别平舌音和翘舌音及练习 、 的发音。能正确读出轻声音节；第四项是 复习巩固 11 个会认字及其中部分字组成的词。运用多种形式练习拼读音节，巩 固字词，培养和提高学生的拼音能力和识字能力，调动学生自主学习的积极性。 教学目标 1. 复习巩固 23 个声母，能较熟悉地按顺序读出；能区别形近、音近字母，重点 是 、 、 、 、 、 ；能区别平舌音和翘舌音 - 、 - 、 - 。 2. 复习巩固 9 个整体认读音节，能区别易混的音节 - 、 - 、 - 。正确 读出轻声音节。 3. 复习巩固 11 个会认字，能正确读出字音，牢记字形，在初步理解字义的基础 上，进行口头组词的实践活动，提高拼音和认字能力。 重难点分析 教学重点： 按顺序熟记 23 个声母，区别音近和形近的字母。 教学难点： 1 语文（S）一年级上册-教学设计-教案-看图说话学拼音 复习二 熟练掌握会认字，能准确与拼音相连。 课前准备 1. 多媒体课件。 2. 23 个声母和 6 个单韵母卡片，11 个生字卡片。 3. 学生每人自制学具一份。 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、激趣导入 小朋友们，我们已经学习了所有的 23 个声母和 6 个单韵母。今天就让我们一起走进拼音王国，去接受拼 创设情境，激发学生学 音宝宝的挑战吧。板书课题。 习的兴趣。 二、熟记声母表，认读 23 个声母 （一）教师随意出示 23 个声母卡片，指名认读， 随机指导。 集体读一读。 出示声母表（展示课件第三屏）。 1. 指名读。 2. 集体朗读声母表。 连线成图这种有趣的练 （二）做连图游戏，巩固声母表。 习形式，适合一年级学生的 1. 教师讲清连图方法，学生在书上按顺序连线，完 年龄特征，有利于激发学生 成连图练习。教师巡视指导。 的学习兴趣。 2. 看图，说出动物图形的名称。 3. 按顺序朗读 23