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《第2节 组成物质的化学元素》教案
学习目标：
1、认识常见元素对人体健康的作用。
2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。
3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物
4、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯。
学习重点：
常见元素的名称和符号，
学习难点：
能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。
教学过程
第一课时
一、引入
问题情境：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？
学生交流：生活中你知道哪些有关元素的知识。
二、师生互动
师生讨论：人类对元素的认识历史。
世界是物质的，物质由一百多种元素组成。
学生讨论：
（1）氧原子是一个总称，为何还要有氧元素这个总称。
投影：常见的元素的原子结构，阅读：元素周期表。
（2）在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？
（阅读课本，识记常见的元素的名称化学符号）
（3）Mg这个符号代表的意义。
归纳小结：
（1）元素是同一类原子的总称。
（2）元素与原子的关系。（填表）
元素原子联系区别应用举例（3）元素符号的意义。
问题讨论：
现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是；属于纯净物的是，在纯净物中只含一种元素的是；含两种或两种以上元素的是。含有氧元素的是。
讨论归纳：
单质
纯净物氧化物
物质化合物混合物
混合物
第二课时
问题讨论：
1.空气中含量最多的物质是，含量最多的元素是？
2.海水中含量最多的物质是，含量最多的元素是？
学生讨论：人体缺少哪些元素，会引起疾病。
投影：元素的不足和过量对哺乳动物的影响。
元素不足的影响过量的影响砷脾脏肿大，头发生长不良胃病、惊厥、甲状腺肿钙畸形骨骼，手足抽搐动脉粥样硬化，白内障等铁贫血症青铜色糖尿病，铁尘肺碘甲状腺机能减退，甲状腺肿甲状腺机能亢进硒不生育，肝脏坏死，肌肉失养症等癌，指甲和头发变形小结：
微量元素：铁、铜、锰、锌、钴、碘、硒。
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